[中学联盟]江苏省无锡市长安中学苏科版七年级数学上：2.5有理数的加法与减法.docVIP

无锡市长安中学教材分析它直接关系到实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习，有理数运算的开始，它起到一个承上启下的作用，前面所学的有理数的意义、绝对值及数轴等知识在本节课都要用到，它又是学习的重要基础。掌握了正数、负数、数轴、相反数、绝对值等概念,学习了有理数的意义算术运算教学目标知识目标： （1）有理数加法的意义经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则； （）有理数加法法则进行运算能力目标： （1）分类的思想方法（）培养一定的归纳能力及语言表达能力。 情感目标：体会在总结有理数加法法则的过程中与同学合作、交流的重要性，并且意识到数学与现实生活是紧密相连的。教学重点与难点 重点有理数加法法则的理解与运用 难点异号两数相加的法则 （二）教学手段： 利用投影仪辅助教学，形象、直观，提高教学效率。 （三）学法指导： 在学法上，教师应引导学生积极思，鼓励学生进行合作学习，让每个学生都动口、动手、动脑，自己归纳出运算法则，培养学生学习的主动性和积极性。 、1、创设情境， 算?? 式 ++2 （）+（+2）=+ －2 +5 -2 －2 +5 -5 -5 0 师：能写出每次吗？同学们能用算式表示的变化过程吗？（由学生上黑板板书）[来源:Zxxk.Com] 【】：采用学生熟悉，直观、明了，得出变化结果。为后面加法法则的规纳奠定了基础。实际问题数学化2、实践探索，揭示新知 师：请同学们归纳一下，上面六个式子表示了几种不同的有理数相加？ （学生分组讨论，教师适当点拨） 同号两数相加，和的符号取原来的符号，并把两数的绝对值相加异号两数相加，和的符号取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加和为零，一个数与零相加仍得这个数。 【】：这一环节通过，进一步加深了学生对两个有理数和的认识，体现学生的自主性学生的合作精神让学生尝试概括有理数的加法法则3、例题教学 (1) (＋8)＋(＋5) (2) (－8)＋(－5)(3)(＋8)＋(－5)(4)(－8)＋(＋5)(5)(－8)＋(＋8) (6)(＋8)＋0； 【】4、尝试应用，反馈矫正 (1)（+10）+（-4） (2)（-15）+（-32） (3)（-9）+ 0 (4) 43+（-34） (5)（-10.5）+（+1.3） (5)（-）+ 【】进一步巩固法则，加强异号两数相加的练习，帮助学生突破难点。 【教后反思】： 1、本节课的设计，运用“提出问题—探究问题—解决问题”的教学方式，提供了一个自主合作探究的舞台，让学生在自主探索与合作探索过程中得出结论，培养了学生合作交流的能力及有条理的表达能力，不但使学生主动获取知识，而且能感知到研究数学问题的一些基本方法。2、 4、学生在做异号两数相加时仍然有部分学生存在符号错误,在以后的教学中有待加强提高.