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山东省济宁市2015届高三生物复习:2-5DNA是主要的遗传物质( 2014高考).doc

山东省济宁市2015届高三生物复习:2-5DNA是主要的遗传物质( 2014高考).doc

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山东省济宁市2015届高三生物复习:2-5DNA是主要的遗传物质( 2014高考)

2-5DNA是主要的遗传物质 1、能将小白鼠致死的是(  ) ①R型活细菌 ②S型活细菌 ③加热杀死后的S型细菌 ④R型活细菌+加热杀死后的S型细菌 A.①③       B.②④  C.①④ D.②③ 答案:B 2、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是(  ) A.培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质,能产生一些具荚膜的细菌 B.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA的完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌 C.培养R型活细菌时加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌 D.培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌 答案:A 3、如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的结构成分中,能够找到的放射性元素为(  ) A.可在外壳中找到3H、15N、35S B.可在DNA中找到32P、35N、3H C.可在外壳中找到15N、35S D.可在DNA中找到15N、32P、35S [解析] 由于3H、15N均可标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳,而32P只标记噬菌体DNA,35S只标记噬菌体的蛋白质外壳,在其侵染细菌过程中,只有DNA分子进入细菌细胞,蛋白质外壳没有进入,利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸合成噬菌体的DNA和蛋白质外壳,所以产生的子代噬菌体只有DNA分子上有3H、15N、32P,没有35S。 答案:B 4、噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是(  ) A.DNA能产生可遗传的变异 B.DNA能自我复制 C.DNA是遗传物质 D.DNA能控制蛋白质合成 [解析] 此实验的子代噬菌体与亲代噬菌体相似,无可遗传变异产生,只能证明遗传方面的有关结论。因亲代噬菌体的DNA进入细菌内,蛋白质外壳留在外面,所以发挥作用即完成DNA复制,指导子代噬菌体蛋白质外壳的形成。这些过程是亲代DNA分子的作用,同时证明了DNA是遗传物质。 答案:A 5所有病毒的遗传物质(  ) A.都是DNA B.是DNA和RNA C.都是RNA D.是DNA或RNA [解析] 病毒是一类非细胞结构的、只由DNA或RNA和蛋白质分子构成的微小生物。大多数病毒所含的核酸是DNA,这种类型的病毒以DNA作为遗传物质;少数病毒所含的核酸是RNA,这类病毒以RNA作为遗传物质。所以说,所有病毒的遗传物质是DNA或RNA。 答案:D 6、DNA是主要的遗传物质是指(  ) A.遗传物质的主要载体是染色体 B.多数生物的遗传物质是DNA C.细胞里的DNA大部分在染色体上 D.染色体在遗传中起主要作用 答案:B [解析] 生物的遗传物质是DNA或RNA,因多数生物的遗传物质是DNA,故DNA是主要的遗传物质。 7、赫尔希和蔡斯为了证明噬菌体侵染细菌时进入细菌的是T2噬菌体的DNA,而不是它的蛋白质外壳,用两种不同的放射性同位素分别标记T2噬菌体的蛋白质外壳和DNA。然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,从而对此做出实验论证。据分析,T2噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸。现请你完成以下关键性的实验设计: (1)实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S 等各放射性同位素的微生物培养基。你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记:________ ____________________________。 (2)你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法和这样设计的理由。______________ ______________________。 (3)为什么不同时标记同一个噬菌体的蛋白质外壳和DNA?_____________________________________________ ___________________________。 (4)用上述32P和35S标记的T2噬菌体分别去侵染未标记的大肠杆菌,子代噬菌体的DNA分子中含有________(31P、32P),原因是_________________________________________ ______________________________;子代噬菌体的蛋白质中含有________(32S、35S),原因是__________________________________________________。此实验结果证明了__________________________________。 [答案] (1)用32P标记DNA,用35S标记蛋白质外壳 (2)先将细菌分别培养在含32P或35S的培养基上;然后用噬菌体去侵染分别被32P或35S标记的细菌。这样设计的理由是噬菌体营寄生生活 (

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