云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理教案必修一 4.3牛顿第二定律（ 2014高考）.doc

教学设计：高中课程标准.物理（人教版）必修1 主 备 人：屈峻毅 学科长审查签名： §4.3牛顿第二定律 一、内容及其解析 1、内容：牛顿第二定律的内容及怎样使用牛顿第二定律解题。 2、解析：要会使用牛顿第二定律解题，首先要对牛顿第二定律：F=ma ，有一个比较深刻的理解。 二、目标及其解析 1、理解加速度与力和质量的关系2、理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义1：加速度力关系加速度质量关系牛顿第二运动定律 物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且加速度的方向跟引起这个加速度的力的方向相同。 （2）公式表示：∝或者F∝ma 即：F=kma a：如果每个物理量都国际单位，k＝1； b：力的单位（牛顿）的定义：使质量为1千克的物体产生1m/s2的加速度的力叫做1牛顿。 ：上我们研究的是物体受到一个力作用的情况，当物体受到几个力作用时，上述关系可推广为物体的加速度跟所的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的放心跟合力的方向相同。即F合＝ma。 介绍F合和a的瞬时对应关系 a：只有物体受到力的作用，物体才具有加速度。 b：力恒定不变，加速度也恒定不变。 c：力随着时间改变，加速度也随着时间改变。 d：力停止作用，加速度也随即消失。（课本例题） （1）学生阅读例题内容 （2）分析： 要求物体的加速度质量m已知必须先求F1和F2的合力，而合力的大小可以用作图法求解，也可以用计算法求解。 （3）用投影片展示解题过程： 如图所，建立平面直角坐标系，把力F1和F2分别沿x轴和y轴的方向分解F1的两个分力为： F2的两个分力为： F1y和F2y大小相等，方向相反，相互抵消，F1x和F2x的方向相同，所以： 已知合力F合和质量m，据F合＝ma，即可求得： 例题2：如图所示，粗糙水平面上的物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动，现使F不断减小，则在滑动过程中 （ ） 物体的加速度不断减小，速度不断增大 物体的加速度不断增大，速度不断减小 物体的加速度先变大再变小，速度先变小再增大 物体的加速度先变小再变大，速度先变大再减小 解析：合外力决定加速度的大小，此处合外力是拉力F和地面摩擦力f的合力，因为F逐渐减小，所以合外力先减小后反向增大。而速度是增大还是减小与加速度的大小无关，而是要看加速度与速度的方向是否相同，开始一阶段加速度与速度方向同向，所以速度增大，后一阶段加速度与速度方向相反，所以后来速度减小。答案为D。 设计意图：理解加速度与合外力的关系 六、目标检测 1．设洒水车的牵引力不变，所受阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上行驶原来是匀速的，开始洒水后，它的运动情况将是( ) A．继续作匀速运动． B．变为作匀加速运动． C．变为作变加速运动． D．变为作匀减速运动． 2．甲车质量是乙车质量的2倍，把它们放在光滑水平面上，用力F作用在静止的甲车上时，得到2m／s2的加速度，若用力F作用在静止的乙车上，经过2s，乙车的速度大小是( ) A．2m／s B．4m／s C．6m／s D．8m／s 3．如果力F在时间t内能使质量m的物体移动距离s（ ） A．相同的力在相同的时间内使质量是一半的物体移动2s的距离。 B．相同的力在一半时间内使质量是一半的物体移动相同的距离。 C．相同的力在两倍时间内使质量是两倍的物体移动相同的距离。 D．一半的力在相同时间内使质量是一半的物体移动相同的距离。 4．质量是2kg的物体，受到4个力作用而处于静止状态。当撤去其中F1、F2两个 力后，物体运动的加速度为1m／s2，方向向东，则F1、F2的合力是_________ 方向________。 设计意图：检查当堂课的学习效果 配餐作业 从下列三组题中任意选择两组题完成，建议选择AB或BC A组题 1. 当作用在物体上的合外力不等于零时，则( ) A.物体的速度一定越来越大 B物体的速度一定越来越小 C.物体的速度可能保持不变 D.物体的速度一定会改变 2. 原来作匀加速直线运动的物体，当它所受的合外力逐渐减小时，则( ) A.它的加速度将减小，速度也减小 B.它的加速度将减小，速度在增加。 C.它的加速度和速度都保持不变 D.它的加速度和速度的变化无法确定。 3 从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度。可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动它。这是因为( ) A.牛顿第二定律不适用于静止物体。 B.桌子的加速度很小，速度的增量极小，眼睛不易觉察到。 C.推力小于静摩擦力，加速度是负的。 D.桌子所