云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理学案选修3-1 3.4磁场对通电导线的作用力（ 2014高考）.docVIP

教学设计：高中课程标准。物理（人教版）选修3-1 主备人：李盛德 学科长审查签名： （一）内容及解析 内容：安培力的方向判定及计算安培力大小的公式 解析：本节的主要难点是安培力的方向判定 （二）目标及其解析 1、知道什么是安培力，写出安培力公式 2、知道左手定则的内容 3、了解磁电式电流表的工作原理。 （三）教学问题诊断分析 本节的主要难点是安培力的方向判定，要求学生会用左手定则判定安培力的方向 （四）教学支持条件分析 安培力演示装置一套 （五）教学过程设计 通过演示实验→得知安培力的存在→会用左手定则判定安培力的方向→导出安培力的计算公式 1、安培力的方向 演示实验： （1）改变电流的方向 现象：导体向相反的方向运动。 （2）调换磁铁两极的位置来改变磁场方向 现象：导体又向相反的方向运动。 教师引导学生分析得出结论 （1）安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。 （2）安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。 左手定则 通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则来判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿入手心，并使伸开的四指指向电流的方向，那么，大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。 例：判断下图中导线A所受磁场力的方向。 通电平行直导线间的作用力方向如何呢？ 演示实验： （1）电流的方向相同时 现象：两平行导线相互靠近。 （2）电流的方向相反时 现象：两平行导线相互远离。 引导学生利用已有的知识进行分析 如图，两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时，它们相互间的作用力的方向如何? 说明：分析通电导线在磁场中的受力时，要先确定导线所在处的磁场方向，然后根据左手定则确定通电导线的受力方向。 2、安培力的大小 通过第二节课的学习，我们已经知道，垂直于磁场B放置的通电导线L，所通电流为I时，它在磁场中受到的安培力 F=BIL 当磁感应强度B的方向与导线平行时，导线受力为零。 问题：当磁感应强度B的方向与导线方向成夹角θ时，导线受的安培力多大呢？ 教师投影图3.4-4，引导学生推导： 将磁感应强度B分解为与导线垂直的分量和与导线平行的分量，则， 因不产生安培力，导线所受安培力是产生的，故安培力计算的一般公式为： （六）目标检测 1． 画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向 2、将长度为20cm、通有0.1A电流的直导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如图所示，已知磁感应强度为1T。试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向。 配餐作业 从下列三组中任意选择两组完成，建议AB或BC A组题 1．磁场对 的作用力通常称为安培力。 2． 磁场方向的通电直导线，受到的安培力的大小的跟通电导线在磁场中的长度有关，导线长作用力 ；导线短，作用力 。用公式表示为 。 3．如果磁场方向与电流方向夹角为θ时，安培力的大小 ，方向仍可用 定则判定。 4．左手定则：让磁感线垂直穿入 ，四指指向 方向，拇指所指 的方向。 5． 在磁电式电流表中，蹄形磁铁和铁心间的磁场是　　　　　　的。 B组题 1.关于磁电式电流表内的磁铁和铁芯间的矩形线圈与该磁场的关系，下列说法中正确的有 ( ) A.通电线圈旋转的角度不同，它所在位置的磁感应强度大小也不同 B.不管通电线圈转到什么位置，它所在位置的磁感应强度大小都相等 C.通电线圈旋转的角度不同，它的平面与磁感线的夹角也不同 D.不管通电线圈转到什么位置，它的平面都与磁感线相平行 2． 如图，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S极向纸内偏转，这一束带电粒子可能是 （?? 　 ） A． 向右飞行的正离子???????