云南省德宏州潞西市芒市中学2014-2015学年高中物理学案选修3-1 3.5磁场对运动电荷的作用（ 2014高考）.docVIP

教学设计：高中课程标准。物理（人教版）选修3-1 主备人：李盛德 学科长审查签名： （一）内容及解析 内容：知道什么是洛伦兹力，知道电荷运动方向与磁感应强度的方向平行时，电荷受到的洛伦兹力最小；电流方向与磁感应强度方向垂直时，电荷受到的洛伦兹力最大，大小等于qvB. 解析：通过应用洛伦兹力分析和解决问题培养学生综合分析能力。 （二）目标及其解析 1、利用左手定则会判断洛伦兹力的方向，理解洛伦兹力对电荷不做功。 2、掌握洛伦兹力大小的推理过程。 3、掌握垂直进入磁场方向的带电粒子，受到洛伦兹力大小的计算。 （三）教学问题诊断分析 1、洛伦兹力公式F=qvB的推导及适用条件。 2、洛伦兹力在力学上综合应用。 （四）教学支持条件分析 电子射线管 电子感应圈 蹄形磁铁 多媒体设备 （五）教学过程设计 课题导入→新课教学→洛伦兹力 一、课题导入 展示“极光”的图片，提出问题：极光为什么只在地球的南北两极出现，而不会在赤道上空出现？ 复习回顾：1、安培力的大小和方向，2、电流的形成原因。启示（导课）：磁场对电流具有磁场力的作用（安培力），电流是由于电荷定向运动形成的，由此可猜想：磁场对电流的作用是磁场对运动电荷作用的体现。 演示实验、验证猜想：①介绍（简介）阴极射线管及工作原理。 ②观察阴极射线（电子束）在磁场中发生明显的偏转现象。 让学生观察时思考： 1、在没有磁场时，接通电源可观察到什么？ 2、光束实质上是什么？ 3、若在电子束的路径上加磁场，可以观察到什么现象？ 4、改变磁场的方向，通过观查从而判断运动的电子在各个方向磁场中的受力方向 师生总结：阴极射线（电子束）在磁场中偏转，说明电子束在磁场中确实受到某种力的作用，这个力就是今天我们要学习的洛仑兹力。 二、新课教学（ ㈠：洛伦兹力 物理学中把磁场对运动电荷的作用力称为洛伦兹力（物理学家洛伦兹最先提出这一观点）。介绍物理学家——洛伦兹：洛伦兹是荷兰物理学家、数学家，1853年7月18日生于阿纳姆。洛伦兹创立了经典电子论，提出了洛伦兹变换公式，1902年与其学生塞曼共同获得诺贝尔物理学奖。为纪念洛伦兹的卓著功勋，荷兰政府决定从1945年起，把他的生日定为“洛伦兹节”。 1、洛仑兹力的大小 教师提出问题，学生分析讨论：如何定量描述洛仑兹力的大小？ 建立物理模型，引导学生思考，师生共同推导：设设有一段长为L，横截面积为S的直导线，单位体积内的自由电荷数为n，每个自由电荷的电荷量为q，自由电荷定向移动的速率为v。这段通电导线垂直磁场方向放入磁感应强度为B的匀强磁场中，求 （1）电流强度I。（I=nqvS）。 （2）通电导线所受的安培力（F安=BIL）N=nLS） （4）每个电荷所受的洛伦兹力。f=F安/N=qvB 引导学生分析f=qvB的适用条件 教师提问：①运动电荷在磁场中一定受洛仑兹力的作用吗？为什么？ ②f=qvB的适用条件如何？ 师生共同总结：①当电荷运动方向与磁场方向平行时，运动电荷虽然在磁场中，但不受洛仑兹力作用 ②当电荷运动方向与磁场方向垂直时，运动电荷受洛仑兹力最大fmax=qvB。 课堂例题： 例1．试判断图中所示的带电粒子刚进入磁场时所受的洛伦兹力的方向. D．使磁场以速率v＝，向左移动 （六）目标检测 1. 一个电子穿过某一空间而未发生偏转，则 （ ） A．此空间一定不存在磁场 B．此空间可能有方向与电子速度平行的磁场 C．此空间可能有磁场 ，方向与电子速度垂直 D．以上说法都不对 2. 一束带电粒子沿水平方向飞过静止的小磁针的正上方，小磁针也是水平放置，这时小磁针的南极向西偏转，则这束带电粒子可能是　　（　 　） A．由北向南飞行的正离子束　　　　　　B．由南向北飞行的正离子束 C．由北向南飞行的负离子束　　　　　　D．由南向北飞行的负离子束 3.电子以速度v0垂直进入磁感应强度为B的匀强磁场中，则（ ） A．磁场对电子的作用力始终不做功 B．磁场对电子的作用力始终不变 C．电子的动能始终不变 D．电子的动量始终不变 4.如图所示，带电粒子所受洛伦兹力方向垂直纸面向外的是（ ） 5.如图所示，空间有磁感应强度为B，方向竖直向上的匀强磁场，一束电子流以初速v从水平方向射入，为了使电子流经过磁场时不偏转（不计重力），则在磁场区域内必须同时存在一个匀强电场，这个电场的场强大小与方向应是　（ ） A．B/v，方向竖直向上　　　　　　　B．B/v，方向水平向左 C．Bv，垂直纸面向里　　　　　　　 D．Bv，垂直纸面向外 配餐作业 从下列三组中任意选择两组完成，建议AB或BC A组题 1．运动电荷在磁场中受到的作用力