[中学联盟]江苏省盐城市大丰市万盈第二中学苏科版七年级数学下册教学案：9.6 乘法分式的再认识——因式分解(二)1.docVIP

学习目标（直接用公式不超过两次）因式分解的方法，学习点运用平方差公式分解因式学习难点运用平方差公式分解因式[来源:学*科*网]分解因式吗？ 注：由学生自己先做(或互相讨论)，然后回答，若有答不全的，教师(或其他学生)补充． 二．建构活动: （1）解答以上问题，并说说解答上述问题的依据． （2）你还能提出类似的问题并解决这些问题吗？写一写，议一议． （3）归纳，提出“平方差公式”． 注：学生回答:平方差公式． 三．数学概念（模型）： （1）平方差公式：； （2）平方差公式的特点； （3）P72做一做． 四．例题讲解；[来源:学科网ZXXK](1) 36–25x2; (2) 16a2–9b2; (3) 9(a+b)2–4(a–b)2.[来源:学科网] (弄清平方差公式的形式和特点 练一练1：把下列各式分解因式： 1.36-x2 2.a2- b2 3.x2-16y2 4.x2y2-z2 例2：（1）；（2）- 练一练2：把下列各式分解因式： 1.(-2)2-9[来源:学科网ZXXK] +)2-(-)2 3.-25(+)2+4(-)2 例3：如图，求圆环形绿化区的面积 点评：运用平方差公式因式分解的一般步骤是： 还原成平方差的形式 运用公式写成两数和与两数差的积的形式 分别在括号内合并同类项 因式分解的标准： 因式之间只存在乘积运算 要分解到不能再分解为止 五．应用与拓展： 1．P73 练一练：1、2 2．把下列各式分解因式： （1）； （2）； （3）； （4）. 六．课堂小结: 这节课你学到了什么知识，掌握什么方法？ （1）说说因式分解与整式乘法的联系与区别； （2）说说如何用平方差公式分解因式； （3）如何将分解因式？ 【课后作业】 班级 姓名 学号 1.下列分解因式是否正确： （1）－x2－y2=(x+y)(x－y) （2）9－25a2=(3+25a)(3+25b) （3）－4a2+9b2=(－2a+3b)(－2a－3b) 2.把下列各式分解因式：[来源:学#科#网Z#X#X#K]b2 （3） x2－16y2 （4） （5） （6） （7） （8） x2y2－z2 （9）(x+2)2-9 （10）(x+a)2-(y+b)2 （11）25(a+b)2-4(a－b)2 （8）0.25(x+y)2-0.81(x-y)2 3.在边长为16.4cm的正方形纸片的四角各剪去一边长为1.8cm的正方形， 求余下的纸片的面积． 4.已知2-2=-1，+=，求-的值． 选做：利用因式分解计算： （1） （2）(1－)(1－)(1－)…(1－)(1－) （3）已知：4m+n=90，2m－3n=10，求(m+2n)2－(3m－n)2的值．