[中学联盟]河北省平山县南甸中学七年级数学下册教案：5.3.1 平行线的性质.docVIP

[教学目标] 经历探索直线平行的性质的过程,掌握平行线的性质,并能用它们进行简单的推理和计算.直线平行的性质标出所形成的八个角 度量这些角的度数,把结果填入表内角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 哪些角是同位角?它们具有怎样的数量关系? 哪些角是内错角?它们具有怎样的数量关系?哪些角是同旁内角?它们具有怎样的数量关系?再任意画一条截线d,同样度量并计算各个角的度数,还成立吗?平行线被第三条直线所截,同位角相等,简两直线平行, 同位角相等. 平行线被第三条直线所截,内错角相等,简两直线平行, 内错相等. 被第三条线所截,同旁内角互补,简两直线平行, 同旁内角互补. 平行线的性质与平行线判定由角的数量关系得出两条直线平行是判定,由两条直线平行得出角的数量关系是性质两者的条件和结论正好能根据性质1,推出性质2吗? a∥b ∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等) 又∠3=∠1(对顶角相等)∠2=∠3. 对于性质3，你能写出类似的推理过程吗？ 三、例题 如图是一块梯形铁片的线全部分,量得∠=100°,∠C=115°, 梯形另外两个角分别是多少度? [来源:学。科。网Z。X。X。K] ∠B=1800－∠C=1800－1150=650 答：梯形的另外两个角分别是800，650。 四、课堂练习 课本20页练习1、2。 五、课堂小结 这节课我们学习了平行线的性质，要注意平行线的性质与平行线的判定的区别与联系，以便我们能准确地运用。 六、 作业：第22页1，2，3，4，7，8，9。  5 7 8 6 分析：梯形有什么特征？∠A与∠D、∠B 与∠C关系?∠A+∠D=1800，∠B +∠C=1800 ∴∠A=1800－∠D=1800－1000=800