[中学联盟]浙江省余姚市小曹娥镇初级中学2014-2015学年七年级上学期数学4-5合并同类项.docVIP

课 题[来源:学,科,网Z,X,X,K] [来源:学科网] 备课日期[来源:学科网ZXXK] 主备人[来源:学科网] 金国岳[来源:学科网ZXXK] 上课日期 总课时 1 教学目标 理解同类项的概念； 掌握合并同类项的法则； 会利用合并同类项将整式化简。 教学重点 合并同类项法则 教学难点 范例的多项式比较复杂，并涉及求值运算，是本节课的难点 设计亮点 教学过程 备 注 一、创设情境 题目：求代数式 —4x2+7 x+3 x2—4 x+ x2的值，请一学生任意说出一个喜欢的整数，教师和另一学生比赛，结果教师很快说出答案。在学生的惊讶声中教师问：“你们想知道为什么吗？学了这节课后你们也可以像老师一样算得那么快了。” 二、讲授新知 聪明的同学,下面的项你觉得怎么分类比较好呢? 16x ，a2b ，-3x , 4a2b ， 同类项：在多项式中①所含的字母相同；②相同字母的指数也相等的项叫做同类项。 所有的常数项也看作同类项。 做一做： 1、下列各组式子中，为同类项的是（ ） A. 2x2y与2xy2 B.xy与－xy C.2x与2xy D.2x2与2y2 2当k= 时，与是同类项.请说出3xy2z3的一个同类项。 探究： （1）如图,大长方形由两个小长方形组成,求这个大长方形的面积. （2）如图4—6，有甲、乙两块长方体木块，它们的长、宽、高分别为b，a，a和2b，2a，a。请完成下面的填空： 两块木块的体积和为 a2b+ =（ + ）a2b= a2b 合并同类项的法则：把同类项的 相加，所得结果作为 ， 字母和字母的指数 . 练一练：合并同类项： 5x+3x= _____ -3x-8x= _____ ab+ab= _____ 6xy-7xy= _____ 例：已知a= — ，b=4，求多项式2a2b—3a—3a2b+2a的值 思考：可以把上题中a和b的值直接代入原多项式进行计算吗？与先合并同类项，再代入求值相比，哪种方法比较简便？ 做一做：先合并同类项，再求值：6x+2x2－3x－2x2+1 ，其中x=3挑战若n为正整数，则化简(－1)2 na+(－1)2 n+1a的结果是（ ） A.0 B.2a C.－2a D.2a或－2a 若 a2x－1b与 a5bx+y 的和是单项式，则(xy+5)2003= . 3、当a = 4，b = 5 时，求下面代数式的值： 三、小结 四、作业布置 用师生竞赛的方式，充分调动了学生积极参与，激发了学生求知欲望 通过具体的让学生初步感受合并同类型，从中体验得出合并发则 体验在代数式求值问题中先合并同类项的好处 板书设计教学  8 5 n a a b 2a a 2b