[中学联盟]重庆市开县厚坝镇复兴初级中学校人教版七年级上册数学课件：2.2 整式的加减（共15张PPT）.ppt

练习2  课本第66页练习第1题。 合并同类项的步骤： 1.准确的找出同类项； 2.把同类项的系数加在一起（用小号），字母和字母的指数不变； 3.写出合并后的结果，不是同类项的不能合并，不能合并的项在每步运算中都要写上。 若把(x＋y)、(x－y)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项，并合并。 2(x+y)＋3(x－y)2－5(x+y)－8(x－y)2＋3(x+y) * * * * * * 复兴初级中学 谭勇 学科网 课前测评： 运用有理数的运算律计算： 100×2＋252×2= 100×(-2)＋252×(-2)= 有理数可以进行加减计算，那么整式能 否可以加减运算呢？怎样化简呢？ (100+252)×2 =704 (100+252)×(-2) =-704 学科网 学科网 学 科网 zxxk 问题1 青藏铁路线上，列车在冻土地段的行驶速度 是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度是120千米/时，在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？ （单位：千米） 解： 100t+120×2.1t 这段铁路的全长是: 即 100t+252t 类比数的运算，化简100t+252t， 并说明其中的道理。 问题2 学 科网 100t+252t =352 t 解:原式 =(100+252) ×2 =352×2 =704 100×2+252×2 原式 填空： (1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ab2-4ab2=( )ab2 100t-252t= 3x2+2x2 3ab2-4ab2 根据逆用乘法对加 法的分配律可得： 上述三个式子有什么共同特点？ 每个式子中的两项都可以合并成一项，也就是说每个式子中的两个单项式都是同类的。 讨论：具备什么特点的单项式是同类的呢？ 探讨: =(100-252)t =-152t =(3+2)x2 =5x2 =(3-4)ab2 =-ab2 观察 =(100+252)t [100+(-252)]t 学科网 zxxk 1.所含字母相同。 2.相同字母的指数也相同。 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的 项叫同类项。几个常数项也是同类项。 判断下列各组中的两项是否是同类项： (1) -5ab3与3a3b ( ) (2)3xy与3x( ) (3) -5m2n3与2n3m2( ) (4)53与32 （ ） (5) x3与53 ( ) 知识的升华 1 是 否 是 否 否 练习1 zxxk 做一做: 因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。 若5x2yn-1 与 是同类项,则 m= ,n= 。 1 4 学科网 学 科网 例如：4x2+2x+7+3x-8x2-2 (找出多项式中的同类项) =4x2-8x2+2x+3x+7-2 (交换律) =(4x2-8x2)+(2x+3x)+(7-2)(结合律) =(4-8)x2+(2+3)x+(7-2) (分配律 ) =-4x2+5x+5 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 合并同类项后，所得项的系数、字母以及字母的指数与合并前各同类项的系数、字母及字母的指数有什么联系？ 探讨: zxxk 合并同类项法则： 把同类项的系数相加作为新的系数，而字母部分保持不变。 注意： 1.一相加，两不变。即系数相加，字母和字母的指数不变 。 2.若两个同类项的系数互为相反数，则两项的和等零， 如：-3ab2+3ab2=(-3+3)ab2=0×ab2=0。 3.多项式中只有同类项才能合并，不是同类项不能合并。 4. 合并后的结果要按照某个字母进行降幂或者升幂排列，如：-4x2+5x+5或写5+5x-4x2。 学科网 学 科网 例1：合并下列各式的同类项： 解： 2 4 5 xy = (2)-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2 =(-3+2)x2y+(3-2)xy2 =-x2y+xy2 (3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 =(4-4)a2+(3-4)b2+2ab =4a2-4a2+3b2-4b2+2ab =-b2+2ab 学 科网 例2