[中学联盟]重庆市涪陵第十九中学校人教版七年级数学下册9-1不等式 导学案.doc

9.1 不等式及其解集 【主备人】：冉晓明 学习目标： 1、感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式的意义。 2、通过解决简单的实际问题，使学生自发地寻找不等式的解，会把不等式的解集正确地表示到数轴上。 学习重难点： 重点:能在数轴上正确的表示出不等式的解集 难点：理解不等式的解集[来源:学科网ZXXK]:学*[来源:学+科+网Z+X+X+K] :学* 二、自学质疑： 二． 下列式子中哪些是不等式？ （1）a＋b=b+a （2）－3＞－5 （3））[来源:学科网][来源:Zxxk.Com][来源:Z。xx。k.Com] 50的解： 76，73，79，80，74. 9，75.1，90，60 能找出这个不等式其它的解吗？它到底有多少个解？规律：这样的解有 。 因此,x 75表示了能使不等式 50成立的“x”的取值范围。我们把它叫做不等式 50的解的集合，简称 ．这个解集还可以用数轴来表示。 一般地，一个含有未知数的不等式的 的解，组成这个不等式的 ．求不等式的解集的过程叫做 [来源:学科网ZXXK] 活动三 1.在下列各题中的空白处填上适当的不等号： ⑴ －3 －2 ⑵ ⑶ －2； 2.用适当的符号表示下列关系： ⑴ a－b是负数 ，⑵ a比1大 ， ⑶ x是非负数 ， ⑷ m不大于－5 ，⑸ x的4倍大于3 ； 3.下列说法中，正确的有 （ ） 4是不等式x＋3＞6的解，②x＋3＜6的解是x＜2 ③3是不等式x＋3≤6的解，④x＞4是不等式x＋3≥6的解的一部 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【自结】[来源:学|科|网]我的知识网络图 1不等式的意义 2列不等式 不等式 3用数轴表示不等式的解集 4.一元一次不等式的定义 【自测】 1.当x = 3时，下列不等式成立的是 （ ） A. x＋3＞5 B. x＋3＞6 C. x＋3＞7 D. x＋3＞8 2.下列不等式一定成立的是 （ ） A. 2x＜6 B. －x＜0 C. ＞0 D. ＞0 3.下列解集中，不包括－4的是 （ ） A. x≤－3 B. x≥－4 C. x≤－5 D. x≥－6 4.写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出 来：⑴ x＋5＞7 ⑵ 2x≤10 ⑶ x－2＞1 ⑷ -3x＜12 5.直接想出不等式的解集： ⑴ x＋3＞6的解集 ，⑵ 2x＜12的解集 ， ⑶ x－5＞0的解集 ，⑷ 0.5x＞5的解集 ； 6.图中表示的是不等式的解集，其中错误的是（ ）[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学科网]源:学科网ZXXK][来源:学*科*网][来源:学科网]． 2、预习课本第116---117页 。不等式的性质1 用不等式表示下列语句并写出解集： ①x与5的差小于或等于6。 ②y与的6倍不小于12。 二．1 不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向不变。 即 如果a＞b，那么a±c＞b±c. 观察（3），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质2 不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变. 即 如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc(或a/c＞b/c). 观察（4），类比等式的性质，你发现了什么规律？ 性质3 不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变。 即 如果a＞b，c＜0，那么ac＜bc(或a/c＜b/c). 思考：①比较上面的性质2与性质3，看看它们有什么区别？ 性质2的两边乘或除的是一个正数，不等号的方向没有变；而性质3的两边乘或除的是一个负数，不等号的方向改变了。 ②比较等式的性质与不等式的性质，它们有什么异同？ 等式的性质与不等式的性质1、2，除了一个说“等式仍然成立”，一个说“不等号方向不变”的说法不同外，其余都一样；而