[中学联盟]陕西省西安市庆安中学七年级数学导学案：3.2 代数式.docVIP

策略与反思 纠错与归纳 【学习目标】 1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值. 2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识. 3.在解决问题的过程中体验类比、联想等思维，体验数学美，增强学习自信心。 【重点难点】 重点：列代数式。 难点：正确列出代数式表示现实问题中的数量关系；从不同的角度给代数式赋予实际意义。 【使用说明与学法指导】 1. 学生课前用15分钟阅读课本P106—P107 2. 通过预习完成自主学习及合作探究部分内容。 【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 1．从甲地到乙地的路程是15千米，步行要3小时，骑车要1小时，乘汽车要0.25小时，试问步行、骑车、乘汽车的速度分别是多少? 2．若用s表示路程，t表示时间，ν表示速度，你能用s与t表示ν吗? 3．一个正方形的边长是a厘米，则这个正方形的周长是多少?面积是多少? 思考：什么叫代数式呢? 【合作探究】————升华学科能力，透析重难点 例 1 列代数式，并求值。 某公园的门票价格是：成人票每张10元，学生票每张5元。一个旅游团有成人x人、学生y人，那么该旅游团应付多少门票费