[名校联盟]江苏省淮安市袁集乡初级中学苏科版数学七年级上册第第五章第2节《图形的运动》教案1.docVIP

[来源:Z_xx_k.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 主备：李广彦[来源:学.科.网] 审核：王晓伟 时间：2013-12-4 主备内容 讨论修改意见 教学目标： 1、通过图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念。 2、经历“观察－思考－探索－实践－创作”过程，提高学生的空间想象能力和语言的描述能力。 3、通过广泛的交流，提高学生学数学、用数学、探索数学的良好学习习惯。 教学重难点： 重点：图形的平移、旋转、翻折变化，初步探索图形之间的变换关系 难点：经历“观察－思考－探索－实践－创作”过程，提高学生的空间想象能力和语言的描述能力。 教学过程 第 1 课时 共 1 课时 一、【新知导读】 图形的翻转实际上得到的是轴对称图形，例如图3.2-5所示就是轴对称图形，其中中直线MN就是对称轴。观察图3.2-6中的图形，哪些是轴对称图形，并画出对称轴。 教 师 活 动 内 容、方 式 答：图（1）、（2）（3）是轴对称图形，对称轴分别如下图所示（其中圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线）。 3、议一议： （1）正方体是由几个在围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？ 正方体是由六个面围成的，它的各个面都是平的。圆柱是由三个面围成的，它有两个面是平的，一个面是曲的。 （2）圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？ 圆柱的侧面和它的两个底面相交，各成一条线，它们都是曲线。 （3）正方体有几个顶点？经过每个顶点有几条边？ 正方体有八个顶点，经过每个顶点有三条边。 3、点、线、面运动的结果，各形成什么图形？ 4、想一想： 完成课本P149的议一议。 完成课本P150的做一做。 5、小结： 　　与学生总结本节课所学的内容，通过感知不同的物体体验现实生活中原来有如此多的几何体，几何体在我们的生活中无处不在。我们也学会简单地区别不同的物体。 6、布置作业 课本P150 T 3－4