[名校联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级数学上册教案：去括号.docVIP

教学目标1．会用去括号进行简单的运算； 2．经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据； 3．培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想． 教学重点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据． 教学难点 经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据． 教学过程 一、问题引入 1．在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份（b≤a）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？ 认真思考，展示结果． 小亮购进a份报纸支出0.4a元，卖出b份报纸收入0.5b元，退回剩余的报纸拿回0.2(a－b)元，所以，小亮赢利[0.5b－0.4a＋0.2(a－b)]元． 要合并[0.5b－0.4a＋0.2(a－b)]的同类项时，使学生产生需求，要先去括号． 2．填写下表，并完成下面的问题． a b c a＋(－b＋c) a－b＋c a－(－b＋c) a＋b－c －5 2 －1 －6 －4 3 －9.5 －5 －7 从这张表中你发现了什么？再换几个数试试． 能说明你发现的结论正确吗？ 细心计算，讨论交流． 组织学生讨论交流，鼓励学生用自己的语言叙述去括号法则，培养学生的探索和归纳能力． 二、热身训练 1．计算：[来源:Z+xx+k.Com] －0.4a＋0.5b＋0.2 (a－b)． 2．去括号： （1）5c2－a2＋b2－ab)2） －m＋（n＋p－q3）xy－（－2x2－y2＋z24）－（2x－yz－1[来源:Z§xx§k.Com]5a－(2a－4b)； （2）2x2＋3(2x－x2)． 让学生探讨解决类似第（2）问题的一般步骤：1．利用乘法对加法的分配律先乘括号外的系数；2．去括号；3．合并同类项． 四、当堂反馈 课本85页练一练 1、2． 五、课堂总结 通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，感受到了哪些数学思想方法？ 尝试对知识方法进行归纳、提炼、总结，形成理性的认识，内化数学的方法和经验．[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] [来源:Z+xx+k.Com]