[名校联盟]陕西省延川县第二中学七年级数学：034解一元一次方程——合并同类项.docVIP

学 生 自 主 学 习 方 案 七年级 班 小组： 姓名： [来源:Z#xx#k.Com] 科 目 数学 课题 编号 7-1-034[来源:Zxxk.Com] 设 计 贺玲玲 审核 [来源:学科网] 督查[来源:学科网ZXXK] 课时 1 2-1 学习目标 ①经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． ②学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程． ③能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程． ④初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 一．问题引入： 问题1： 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是 去年的2倍。前年这个学校购买了多少台计算机？： 引导学生回忆： 列方程的一般步骤是什么？ 师生讨论分析： 1. 设未知数： 。 2。 找相等关系： 。 3.列方程： 。 合作交流，解读探究 问题2：怎样解这个方程？如何将这个方程转化为x=a的形式？学生观察、思考： 根据 。 解： 问题3：以上解方程“合并”起了什么作用？每一步的根据是什么？ 试一试： [例1] 解下列方程： （1）9x—5 x =8 ； （2）4x－6x－x =－15；（3） 解：（1）合并同类项得： = 两边 ，得 ， ∴ ； (2) 合并同类项得： = x的系数化为1，得 ； （3） 三．练习： 解下列方程： （1）6x —x = 4 ； （2）－4x + 6x－0.5x =－0.3； （3）. （4） 畅谈本堂收获和学习中遇到的困难 1.你的收获 2.你学习中遇到的困难