山东省东平县斑鸠店镇中学七年级（新五四制鲁教版）上册课件：3.3 勾股定理的应用举例(第二课时).ppt

见导学案 教材：习题3.5 必做题：p80第1、2题. 选做题：p80第3题. * 东平县初中数学 3.3 勾股定理的应用举例 第2课时 1.能运用勾股定理及直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理）解决简单的实际问题. 2. 学会将实际问题转化成数学问题，提高分析问题、解决问题的能力。 1.你知道勾股定理的内容吗？ 2.一个三角形的三条边长分别为a,b,c(ca,cb）， 能否判断这个三角形是否是直角三角形？ 3、解决几何体表面上两点之间最短路线问题的关键是什么？ 《九章算术》中的趣题 5 1 这个问题的意思是：有一个水池，水面是一个边长为10尺的正方形，在水池的正中央有一根新生的芦苇，它高出水面1尺，如果把这根芦苇沿与一边垂直的方向拉向岸边，那么它的顶端恰好到达岸边的水面，请问这个水池的水深和这根芦苇的长度各是多少？ 图（1） 图（2） A B C 跟踪训练： 小明发现旗杆上的绳子垂到地面 还多1米，如图（1），当他把绳子的下端拉开离 杆子C点4米后，发现下端刚好接触地面，如图（2），你能帮他把旗杆的高度和绳子的长度计算出来吗？ 请你与同伴交流并回答用的是什么方法. ● 4.2m 如图，某隧道的截面是一个半径为4.2m的半圆形，一辆高3.6m、宽3m的卡车能通过该隧道吗？ ● D C A O