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基本信息 课题 《陶罐和铁罐》 作者及工作单位 田南生 黎川县第二小学 教材分析 陶罐和铁罐是人教版小学语文三年级上册第27课的内容这篇课文是童话故事。讲的是国王御厨里的铁罐认为自己很了不起，瞧不起陶罐，最后却被氧化，不复存在的故事。这则故事告诉我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互学习，共同发展。 这篇教学课文的意图在于，让学生理解课文说明的道理，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处，在教授本篇课文时要让学生重点通过陶罐和铁罐的对话了解铁罐的无理和陶罐的谦虚。教学的难点是理解文中的道理。 学情分析 本班学生已经初步具备了分辨对错观点的能力，但是对于问题的实质看的比较浅，比如说对于这一课书，只是看到了铁罐的做法不对，而不去想一想，为什么不对，怎样想才对，所以教师要加强引导。 教学目标 知识与能力：初步了解课文的主要内容，并掌握文中的生字和新词。 ?过程与方法：整体感知课文的结构，学习课文中对人物的动作神态和语言的描写语句。 情感态度价值观：有感情地朗读课文，会分角色朗读人物对话。 教学重点和难点 ?重点：通过陶罐和铁罐的对话和神态了解铁罐的无知和陶罐的谦虚 ?难点：能理解课文中蕴含的道理 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、直接点题，导入新课。 二、初读课文，整体感知。 一、直接点题，导入新课。