人音版小学音乐五年级下册教学计划.doc.doc

　第二学期第十册音乐教学计划 　 一、指导思想: 贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 学情分析： 由上学期学生开始正式系统化的学习音乐及音乐乐理知识，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐：五（1）班学生聪明、活泼，但是两级分化比较严重，不管是唱谱还是唱歌，优秀的学生都很好，但是很多不会唱谱的学生也很多。五（2）班学生比较老实，很天真可爱，好多学生个性比较懒惰，不爱学习的也比较多，不过大多数的学生学习习惯都比较好，特别是几个女生唱歌唱谱都很好，希望他们进步更大！所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。 三、教材分析： 本册教材共有8课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。 通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。　　 四、教学目标： 1、认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 3、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。 4、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。 5、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。 6、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 7、通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。 五、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习、识谱教学等。 教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。 六、教学进度安排：（以下附表格） 共19周，新授16周，1周复习，2周考试（机动）。 单元 课题 教学 内容 教学目标 教 学 重难点 教学 安排 教学准备 第一单元 朝夕 聆听： 管弦乐《晨景》、筝曲《渔舟唱晚》。 表演： 歌曲《清晨》、歌曲《晚风》。 1、在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。 2、把图形谱、字母谱、简谱综合运用，一拓宽乐谱记录形式的知识。 3、在音乐实践中掌握六拍子拍号。 4、唱好二部合唱，提高歌唱表演能力。 学习歌曲，让学生体会“音乐与自然”的人文性，激发对生活的热爱。 共 三 课 时 电子琴、教学光盘 第二单元 农家乐 聆听： 民族管弦乐《丰锣鼓》、管弦乐《跨快乐的农夫》 表演： 歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》 1、由反映农家生活的中外作品四首组成本课内容，这是人文性在音乐与社会关系上的体现。让我们从音乐中体验农业丰收带来的农家乐，从而促进社会的安定与发展。 2、了解民族管弦乐队的组成常识。 3、选择合适的音组填空，为旋律创作活动做铺垫练习。 学习歌曲，体验农业丰收带来的农家乐。 共 三 课 时 电子琴、教学光盘 单元 课题 教学 内容 教学目标 教 学 重难点 教学 安排 教具 第三单元 足迹 聆听： 歌曲《红梅赞》、合唱《红星歌》、歌曲《歌唱二小放牛郎》 表演： 歌曲《雨花石》、歌曲《我怎样长大》、编创与活动 1、歌名歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去。让我们在歌名歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行思想品德教育的好教材。 2、到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。 3、在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。 学习歌曲，让学生牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理。 共 三 课 时 电子