浙江省奉化中学高中校本选修课程《经济学常识》教学设计学案：第6课时 《马克思的劳动价值理论》（ 2014高考）.docVIP

第6课时 《马克思的劳动价值理论》的教学设计 一、教学目标 1、知识目标： （1）明确商品二因素与劳动二重性 （2）理解商品价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率等的关系 （3）区别简单劳动与复杂劳动的关系 （4）理解货币的产生于本质 （5）明确价值规律的内容和作用 （6）理解马克思主义劳动价值论的意义 2、能力目标： （1）通过对马克思主义劳动价值论断的学习，锻炼学生分析现实经济现象和理论联系实际的能力； （2）通过对价值规律的作用的学习，力图帮助学生学会提炼有关信息，分析材料的能力 （3）通过对马克思主义政治经济学相关问题的分析，力图锻炼学生运用相关经济原理，解读相关社会现象。 3、情感、态度、价价值观目标： （1）通过对现实生活中具体经济现象的分析，培养学生探究经济运行规律的热情。 （2）通过对企业家史玉柱成长经历的分析，在帮助学生离家价值规律表现形式的同时，帮助学生树立投身经济建设的热情，培养奋发图强的学习精神，以及克服挫折的意识。 （3）通过小组讨论学习，锻炼学生团体合作的意识。 二、教学重点、难点 （1）马克思的劳动二重性学说；（2）价值规律理论 三、教学过程 第6课时 马克思的劳动价值理论 一、商品、货币理论 （一）商品二因素 1、商品的使用价值 2、商品的交换价值 3、商品的价值 （二）劳动二重学说的含义及意义 2、意义 这一学说不仅科学地揭示了价值的源泉，使