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构建多元培养模式 促进学生全面发展 ——《农村普通高中学生多元化培养模式研究》阶段性实验报告 当阳市第二高级中学 课题组* 摘 要：本文论述在农村普通高中构建多元培养模式，以德育模式和特色教育模式为主线，促进全体学生全面发展的问题。 关键词：农村普通高中 培养模式 多元化 全面发展 世纪之交，在全球范围掀起了教育改革热潮。我校作为一所农村普通高中，在改革大潮中，结合本校实际及面临的问题，以学生培养模式的研究为突破口，探讨了如何促进学生全面发展这一课题，取得了系列阶段性成果。 1 问题的提出 1999年以来的高校扩招，带动和促进了高中教育的发展。加之连续几年适龄高中生比例持续攀升，各地高中学校规模不断扩大。但由于受人力、财力限制，教育投入并无相应增长，教育资源空前紧张。为解决这一矛盾，各县市在生源、资金投入、师资、硬件诸方面首先满足县市重点高中，以保证较高的教学质量。各普通高中，尤其是农村普高，在生源质量、师资力量、硬件建设、办学经费等方面无不捉襟见肘，先天不足。这种状况又突出表现在生源质量方面。各县市以中考成绩为依据，优秀学生被选拔入重点高中，剩下者（包括相当数量的基础太差，不适宜高中学习的学生）分流于各普高，导致普高学生在知识基础、个性品质、兴趣爱好等方面远逊于重点高中，而且参差不