撇捺学汉字言行学人.docVIP

一撇一捺学汉字 一言一行学做人 浦东新区教育学院附属学校 奚敏凤 一、班级情况分析 本学期我担任一（3）班班主任。班级现有学生48人，其中女生24人，男生24人。有9名来自外省市的学生，其他学生都是刚从幼儿园步入小学，由于我班是个民乐班，因此，大部分学生对音乐、艺术比较感兴趣，三分之二的学生已经在学各种各样的乐器、书法等，大部分学生家长对于孩子知识方面的学习都抓得比较紧，认为孩子都懂了，超前的教育使学生反映出对于课堂学习学习并不专注，不再认真听讲，做小动作、开小差，后果不是做错就是漏读、漏做。因为对大部分知识的理解处于一知半解的状况，课堂学习的注意力却集中不起来。有个别学生甚至产生了骄傲的情趣、听不进批评，只想表扬而又不能自律，活动中我行我素，缺乏集体的概念，集体荣誉感差，只想着自己，要求调中间靠前的好位子的、要求做班干部的……如不及时纠正，任其发展下去，对于学生今后的学习以及正确的人生观的形成是非常不利的。而且班级学生认知水平、学习习惯等两极分化也十分严重。这样对于如何在课堂教学中设计不同的教学环节让好的更好，让后进的迎头赶上，让学生养成良好的行为习惯增加了一定的难度。此外，一年级正是学生第一次以学习为目的的认识汉字、学习用正确的握笔姿势书写标准的汉字、讲规范的普通话的关键时期。写一个规范字、读准每一个拼音音节、学讲每一句标准的普通话对于这一年龄阶段的学生来说是非