二氧化硫的探究教学.docVIP

苏教版化学1专题4《二氧化硫的性质与应用》教学设计 温州中学 罗欣 一、设计思想化学品被不法商人滥用，药物使用不规范，舆论缺乏科学判断、正确引导，致使化学形象被扭曲；科学技术的发展，化学向各领域的渗透，化学被肢解和淹没。化学受到不公正的待遇，形象被贬低，接班人来源受到威胁。化学工作者深感重塑化学形象、提高化学威望迫在眉睫。化学的形象问题二、教材分析三、学情分析 四、教学目标 SO2的3）通过实验验证，了解硫酸型酸雨的成因及酸雨防治的方法。 2、过程与方法： （1）通过对二氧化硫性质的预测、实验设计验证、得出结论，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 （2）通过对二氧化碳、二氧化硫的对比，二氧化硫、氯水漂白性的对比，学会“以旧促新”的学习方法。 3、情感态度价值观： （1）通过对二氧化硫的用途的学习，学会正确看待化学的价值。知道化学本身无害，正确合理的使用化学品为人类服务，才是避免环境污染等不良影响的关键。 (2) 以酸雨的防治为例，体会化学对环境保护的意义。 五、重点难点 重点难点六、教学策略与手段 七、课前准备 1．学生的学习准备； 2．教师的教学准备； 3．教学环境的设计与布置； 4．教学用具的设计和准备。 八、 [投影资料卡片]： 见图1 [学生小组讨论]：是什么物质具有漂白性？如何检验？ [师生互动]选择合理假设：硫燃烧产物是二氧化硫，二氧化硫可能具有漂白性。 [走进实