2016《创新设计》高考历史大一轮复习课件 14-48启蒙运动.pptVIP

第48讲　启蒙运动 考纲要求　启蒙运动。 课标提示　简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 知识点一　17～18世纪欧洲的启蒙运动 3．代表人物 (2)法国 续表 知识点二　理性之光与浪漫之声 1．康德道出启蒙的真谛 (2)影响：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的 地位，道出了启蒙的真谛。 2．卢梭对“理性”的质疑 (1)质疑：卢梭认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。这些见解和思想形成了一种 思潮。 (2)浪漫主义的积极意义 ①把人从冷冰冰的理性原则的统治下解放出来，让人重新体会生命的价值和生活的意义。 ②密切了人与自然的关系，帮助人类重新确立了对自然的尊重态度。 ③让人们对不同文明保持一种宽容的心态。 (3)浪漫主义的消极意义 ①使 膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。 ②排斥和拒绝现代科技。 3．启蒙运动对人文主义的发展 (1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对 的崇拜。 (3)性质：是17世纪和18世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的思想 运动。 [易错易误] ⊙人文主义的发展历程 ⊙人文主义与理性主