【学案导学设计】2014-2015学年高中生物课件：3.1-2 人体对抗病原体感染的非特异性防卫与特异性反应(Ⅱ)（浙科版必修3）.pptVIP

* 第10课时 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 知识·储备区 非特异性 特异性 血液循环和淋巴循环 淋巴细胞 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 知识·储备区 出现快、作用范围广 出现较慢,针对性强 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 知识·储备区 某些白细胞 血浆 蛋白 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 知识·储备区 提示　这就要靠细胞免疫。 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 学习·探究区 主要组织相容性 复合体(MHC) 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 学习·探究区 主要组织相容 性复合体(MHC) 特异的糖蛋白分子 有不同的MHC MHC 不会攻击 作为身份标签,被淋巴细 胞识别 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 学习·探究区 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 学习·探究区 适合 本专题栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第10课时 学习·探究区 淋巴细胞 效应细胞 记忆细胞 MHC 巨噬细胞 抗原-MHC复合体 抗原-MHC复合体 淋巴