二年级数学上册全部备课教案教学设计.docVIP

数学上册全部备课教案教学设计 学期集体备课材料 学科 数学 年级 二年级 教学内容 教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第一单元（乘法的初步认识）、第二单元（表内乘法一）、第四单元（表内乘法二）、第五单元（除法的初步认识）、第七单元（表内除法）和第九单元的混合运算都属于数与代数的范围；第三单元的角的初步认识和第六单元的方向与位置属于空间与图形的范畴；第八单元的统计与可能性是属于统计方面的知识；另外教材还安排了两个实践活动：“我们身上的小秘密”和“我喜欢的地方”。合具体情景初步理解乘除法的意义，理解乘除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。理解“倍”的意义。知道简单的含有两级混合运算的运算顺序（不带括号的），并能正确的进行计算。结合具体情境初步认识角。能辨认直角、锐角、钝角。会根据给定东、西、南、北中的一个方向，判断其余三个的方向。?能根据统计图表中的数据提出问题并会的加单的问题，能和同伴交换自己的想法。，了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与生活的密切联系。 ?通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的认识。能在现实情境中辨认方向。获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题。感受数学在生活中的作用。关注课堂，这是教学改革不变的主题，结合区数学的重点“聚焦有效课堂，品味细节精彩”，结合本班学生的实际情况，我将在以下几方面下功夫： 一、使生活问题数学化，让学生学习生活中的数学。二、让学生亲历探究的过程，构建充满生命力的课堂教学。三、在具体教学情境中感悟数学，培养学生们的学习兴趣1单元 5课时 第2单元 5课时 第3单元 4课时 第4单元 10课时 第5单元 9课时 第6单元 4课时 第7单元10课时 第8单元3课时 第9单元 4课时 第10单元 5课时 共大约59课时 单元集体备课记录表 学科 数学 年级 二 单元 一 教学内容 1、相同加数连加 2、乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识） 3、综合练习。 教学要求 1、结合具体情景，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。 2、体会乘法与生活的密切联系。 3、培养合作意识。 重点难点 重点：初步理解乘法的意义，体会乘法与加法之间的关系。 难点：有关0的乘法。 方法措施 认真备课，充分了解学生的学习基础。 重视在具体情景中，引导学生理解乘法，知道求几个相同加数和的时候用乘法计算比较简便。 重视直观操作与体验，让学生逐步理解乘法的意义。 重视学困生的辅导，和他们多沟通，多交流，使他们勇于提出问题和解决问题。 课时安排 5课时 课时备课记录表 年级 二 学科 数学 备课人 崔学选 课题 变花 课型 新授 课时 一 教学目标 1.借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算。 2.借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义。 教学重难点 重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义。 难点：根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化。 教具准备 课本、电脑，实物投影仪。 教学过程 教师活动 学生活动 一、创设情境。 师：同学们，你们喜欢魔术表演吗？ 师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧。 （出示主题图） 二、新授，解决问题。 1、初步感知画面 你都看到了什么？同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下。 2提问题 3、解决问题 师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点？ 师：对每一题的加数都相同。2+2+2是几个2相加？20串灯笼的个数，怎么写算式？ 师：怎么就不麻烦了？ 师：你真爱学习。这个内容我们在下节课里学。 三、巩固练习 1、出示图：师判断 2、出示图：师说题意 学生可能回答： 一共有多少朵花？ 一共有多少条鱼？ 一共有多少个灯笼？ 生：2+2+2＝6（朵）4+4+4+4＝16（条） 3+3+3+3+3+3＝15（） 生1：加数相同。 3个2相加，（依次说出后几个算式。） 3+3+3+3…… 生：很麻烦。 生：用乘法。 生说生填写，集体订正。7个6相加，有些同学列式为6+7.而求8+8+8+8+8+8+8+8的和是多少，有些同学列式为8×8.另外，学生对生活中的题目解决不够好，（1）一星期有7天，3个星期有（ ）天。（2）我们每天在学校的时间大约是6小时，一周（过双休）在校学习时间大约是（ ）小时。这两个题目可以说是拔高的题目，仍有大部分的同学做对了，但也有老师讲解完还是不明白的同学，还需多进行生活实践类题目的指导。 课时备课记录表