高考语文冲刺阶段的思考.pptVIP

2012年佛山二模语文分析 马 琳 李 存 仁 林 志 祥 佛山市教育局教学研究室 全市及各区理科平均分、最高分 一、特别提示 1、 《 2012考试说明》没有实质的变化 2、 2011年高考语文试题基本特点：稳。 3、 省教育考试院的基本态度：难度略易 注意 1、考查考生修改病句的能力可以通过主观题的形式进行考查。其他省市的高考卷里也有用主观题考查考生修改病句的能力。这也是值得借鉴和探索的。 2、排序题：主观题评卷的难度和误差要略大于选择题。（格局、词语标志） 3、文言文：有名有功有过。考查点稳定：实词、虚词、筛选、概括、断句翻译。 4、诗词鉴赏：题干指向更加清晰明确；降低并稳定难度的基础上增加区分度，同时又能促进中学古代文学的教学。 5、名句名篇：引导积累，不是区分。 6、现代文： 12、13题，观点把握，难度宜小；14题，观点以及表达的考查，体现区分；15题，分析与开放（真正意义上的延伸开放） 7、文学类，降低难度，拓宽标准，结果略易。16、17题维持题干不变，完善参考答案内容，收窄评分标准。18题从文本出发进行解答。 8、实用类，性格丰富，热爱生命；考纲实用类对考点覆盖不够全面。试题难度区分度。 9、22题偏易，不利于区分；23题略易。 10、作文：难度适中、有话可写、认可命题理念和试题风格。 备考建议 1.三心（关心、信心、细心） 2.梳理 3.个别问题集体评讲 4.虚词“乎、者、也、焉、何、若” 5.翻译、断句 6.诗歌：一定要做；审准题目；逐字解说；方式、手法 7 .默写。（2011年4.76） 8 .现代文：理出段意；把握中心；列出分论点。 9 .构建答案的语言模式 10 .文学类350份，实用类1780份（高明区） 文学类556份，实用类4169份（禅城区） 11 .散文落实8个词： 结构、线索、 感情、主旨； 以小见大、情景交融、托物言志、形散神聚。 12 .散文、小说、散文、小说、小说… 访谈、科普、传记、评论、传记… 13 .实用文：文体特征、主要手法、作用分析 推进一层 14 . 调查报告（多问几个为什么） （1）文体特点： ①材料真实。调查报告最基本的特点。 ②对象典型。调查报告的意义和作用。 ③针对性强。调查报告写作意图所在。 （2）解题方法 1．调查报告的内容。 ①开头，调查的对象、内容。 ②全文，事件的起因、发展和结果。 ③精读数据，议论。 ④整合信息、把握结构、概括中心。 2．调查报告观点与材料的统一。 ①典型材料多角度说明。 ②对比的材料突出观点。 ③精确的数字说明观点。 3．调查报告的特色。 思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等。 为什么要营造这种特色，这种特色的好处。 15 .语用题变化多，题型活，万变不离其宗： 审题、表达 16 .作文：正确观察、深刻思考，详细分析。 狠抓六个环节 ①关注现实生活 ②提倡独抒性灵 ③注重理性思辨 ④自己搜集材料 ⑤材料有标志词 ⑥材料后有分析 论据运用存在的问题： ①举例同质化； ②叙例啰嗦化； ③用例平面化； 解决之道： 正反对比排偶段 引用分析排偶段 因果分析排偶段 条件分析排偶段 假设分析排偶段 辩证分析排偶段 变换视角，出奇制胜（转引） 物的视角，如《赤兔之死》，将赤兔马拟人化，借赤兔在同伯喜的对话中，讲述关羽，显示对关羽与董卓、吕布两类人物的褒贬，实现了“真英雄必讲诚信”的主题。 概念拟人化，如2001年高考作文，就有不少考生将诚信人格化，借以表现人世间的诚信现象。有一篇是广告类文体作文《诚信“自白”》，广告内容为“诚信”自述其落水经历并欲寻找能够相伴一生的主人。 特殊人物的视角，《〈小重山〉的选择》，文章以岳飞的第一人称视角来叙述故事。一天十二道金牌，“我”痛苦煎熬着，是退还是进？退能活，进则可能下地狱或绞死，怎么办？“我”想起李纲和宗泽，“我”仿佛听到了寡母孤子的呼喊，仿佛看到了满地横尸，于是“我”最终选择了拔寨进军。 多视角切入，如《“创新”会议纪要》，采用了多个叙述视角，文章由四个局长作 “创新性”的丰富多彩的经验总结，A局长认为要“防着情人写日记”，B局长主张“防止后院起火”，C局长以为要“防着小偷‘接见’”，D局长则认为“就怕狗咬狗”，局长们的一系列“经验”极其荒唐，文章正是借此进行了讽刺。　 祝各位老师 身体健康 再创佳绩 * 1249 123 92.8 高明 1700 126 97.28 三水 7846 135 96.26 南海 2283 134 97.04 禅城 13078 135 96.2 全市 考生 最高分 平