【长江作业】2015-2016学年人教版高二政 治必修4课件：第十二课第二框 .pptVIP

●课标解读 本课标要求识记价值判断与价值选择的基本含义，剖析生活实例，说明价值判断与价值选择的客观性、社会历史性、主体性，运用所学知识分析说明为什么把人民群众的利益当作最高的价值标准。通过深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。 确立正确的价值判断与价值选择标准，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 ●落实策略 课前：同学们仔细阅读教材；预习教材内容。 课上：开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识。教学的设计贯穿情感教育，促进学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。 ●新课导入建议 方式一：话题导入 上节课我们学习了人的真正价值，这节课我们再深入地探讨一下人生观问题。其实，每个人都想得到社会对自己价值的承认，实现自己的人生价值。人受意识的支配，首先要树立正确的价值观，这样我们才能理性地作出价值判断。更好地作出人生的选择。这就是我们这节课要探讨的话题：价值判断与价值选择。 方式二：情景导入 ●教学地位分析 经过前三个单元的学习，对于学生个体的发展和我们社会