小学五年级上册语文阶段检测卷.docVIP

小学五年级上册语文阶段检测卷 班级 姓名 第一站：穿越基础知识林（45分） 拼音长廊，根据拼音把生字写漂亮。（10分） kǒng jù xī han jī è zhī chēng yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yòu huò jiǎo jié gào jiè jǔ sàng zuǐ chún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、填字成词 （4分） 大（ ）身手 别出心（ ） 不容争（ ） 络（ ）不绝 安然无（ ） 颇（ ）盛名 浮想联（ ） 不求（ ）解 3.火眼金睛,辨字组词。（5分） 炒（ ）惧（ ）侣（ ）豫（ ）编（ ） 纱（ ）俱（ ）铝（ ）橡（ ）遍（ ） 4、用“／”画出不合适的词。（5分） （1）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（埋伏 蛰伏）不动。 （2）它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫健 稳健），四肢轻快，非常敏捷。 （3）对书房里的那幅墨梅图，外祖父分外（爱惜 珍惜 可惜）。 （4）读书，使我悟出了不少写作文的（梳理 整理 道理）。 （5）作文练习，开始离不开（借阅 借鉴）和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 5、我细心，就不会错。正确的打上“√”，错误的打上“×” 。（6分） （1）鲸虽然形体像鱼，但它不属于鱼类，而是哺乳动物。（ ） （2）“我”决不掀开叶片往里看是因为我不大喜欢珍珠鸟。（ ） （3）“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（改成陈述句）（写成拟人句）我会读课文片断，完成练习。（分） ?1、给“”换一个意思相近的词语：（? ?? ?）。（1分） 2、给画线的第3自然段加上标点符号。（2分） 3、画线的句子中，花生的“不好看”是指（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???） 。“很有用”又是指（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ） 。它最可贵的地方是指（? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ） 。（3分）? 4、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的（分）??? ?? ?? ?? ?? ?（二）课外阅读《一只贝》（13分） 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有风浪的压力，嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水哗哗地落潮去了，他们却被永远地留在沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立刻围拢来，将他们的软肉吞噬掉，空剩下两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状。现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。① 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时侯，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是颗十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好爱着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的(荣耀、资格、荣誉)；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不(完好、完全、完整)了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们(玩够、玩厌、玩腻)了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。他们又发现了这一只两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多(稀罕、少见、稀少)的一颗大珍珠!” “珍珠？这是哪儿来的呢？” ② “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” ③ 孩子们重新去沙滩寻找它， 。 在文中括号里选择一个恰当的词语，用“√”表示。（4分） 画线句子①中的“这色彩和线条”指的是 、