美国文学选读研究性教学计划.docVIP

《美国文学选读》研究型教学设计 主讲教师 邓绪新jwcz@mail.ccnu.edu.cn 一、课程的性质和地位 《美国文学选读》是高等院校外语专业的一门英语专业知识课程，属必修课，一般在第6或7学期开设。 其目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力，掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高。指导学生如何欣赏和分析作品通过教学培养学生自主学习、探究性学习的习惯，掌握课外自主学习的学习方法，提高独立获取知识的能力；培养严谨、求实、细致、科学的治学态度；培养学生具有开创性的意识和创新能力；培养学生团队合作能力。 通过教学课堂教学以学生为主体，充分发挥教师的主导作用, 做到精讲、多。 教师根据教学内容的实际需要，采用灵活多样的教学策略，例如:启发式、讨论式，研究式等，讲解精练、到位;设计灵活多样的课堂活动形式，如角色表演、问答、小组讨论、辩论等组织丰富多彩的第二课堂，作为课堂教学的延伸。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展，是培养和发展学生能力的重要途径。课外活动在教师的指导下有目的、有计划、有组织地进行。课外学习和实践活动与课堂教学的内容紧密相连，其形式包括：查阅背景知识、主题演讲、读书报告会、戏剧表演、英文电影欣赏等。在教学手段上引入了现代化的网络和媒体教学手段。自制电子课件，充分发挥多媒体网络信息量大、图片音像效果直观等优势，使之成为传统课堂教学的有效辅助和补充。金莉，秦亚青著《美国文学》外语教学与研究出版社1999王长荣著《现代美国小说史》上海外语教育出版社1992 。 吴伟仁编：《美国文学史及选读》，外语教育与研究出版社，1990年。 吴定柏编：《美国文学形式欣赏》，上海外语教育出版社，2002年。 杨仁敬著《20世纪美国文学史》青岛出版社2000 。 张伯香著：《英美文学选读》，外语教学与研究出版社 学 内 容 安 排 教学形式及其手段 课后作业 或辅导安排 4 开学\ Lecture One American Romanticism Washington Irving “Rip Van Winkle” 讲授、讨论；多媒体教学 做有关Allan Poe的PPT；预习选读材料 4 Lecture Two Edgar Allan Poe “The Raven” and Gothic literature 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关Nathaniel Hawthorne的PPT；预习选读材料 4 Lecture Three Nathaniel Hawthorne “Young Goodman Brown” Transcendentalism 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关Walt Whitman的PPT；预习选读材料 4 Lecture Four Walt Whitman “I Hear America Singing” “There Was a Child Went Forth” “Song of Myself” 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关Emily Dickinson的PPT；预习选读材料 4 Lecture Five Emily Dickinson “I heard a Fly buzz—when I died--” “Because I could not stop for Death--” “A Narrow Fellow in the Grass” “I’m Nobody” “My Life Closed Twice Before Its Close” 讲授、讨论、练习；多媒体教学 简答式复习练习； 做有关Mark Twain的PPT；预习选读材料 4 Lecture Six American realism Localism Mark Twain The Notorious Jumping Frog of Calaveras County 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关O. Henry 的PPT；预习选读材料和分组主题讨论 4 Lecture Seven O. Henry “The Gift of the Magi” See an English movie 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关Sherwood Anderson的PPT；预习选读材料 4 Lecture Eight Sherwood Anderson “The Egg” from The Triumph of the Egg 讲授、讨论、练习；多媒体教学 做有关Stephen Crane的PPT；预习选读材料 4 Lecture Nine Naturalism Stephen C