[初中教育]数字电路教案.docVIP

第一讲　　　第1、2课时　　　　　　 第一节　数字电路特点 教学目的：　　1、让学生对该科产生浓厚的兴趣 2、培养学生的学习个性，建立起学生的发展方向 3、指导好该科目的学习重点与学习方法 教学重点：　　如何去学习数字电路及二极管的开关特性 教学难点：　　让学生产生学习兴趣 教学方法：　　讲授法，讨论法 教学时间：　　2课时 教学过程： 要教好这门课程，就必需要让学生产生浓厚的学习兴趣，要达到这一目的光说说是不行的，要让学生知道在生活中的应用，相信数字电路学起来简单，并提供一些切实可行的学习方法，适当提出一些合理化要求。并就该课程的教法说与同学听，听取学生的意见，争取能用学生喜欢的方式去教育学生，为了学生的一切出发，达到教好这门课程的目的，让学生学有所获。 （学生需求分析调查，以调整教学定位） 一、基础分析： 通过一年的学习，大家已经到了二年级了，有了一定的专业基础，例如电工基础，数学基础，电子基础，识图基础，具备了一定的自我分析能力，能够做好一些简单的制作。通过电子技术基础的一学期的学期，有部分同学建立起了学习兴趣，达到了一定的水平，但也有一部分同学还没有较好的入门。（引入学生情况分析） 二、学科分析： 该学科他可以独成一体，学习起来与以前的专业知识联系不大，与数学关系不密切。应用相当广泛。在我们生活的方方面面都有应用，?20世纪90年代开始，整个社会进入数字化、信息化、知识化时代，数字技术与国民经济和社会生活的关系日益密切。计算机、计算机网络、通信、电视及音像传媒、自动控制、医疗、测量等无一不纳入数字技术并获得较大技术进步。例：Internet 、程控电话、移动通信、可视电话、会议电视、数字电视、数字相机、VCD 、DVD、交通灯、广告牌等等。要求有一定的想象力，要有严谨的思维习惯。要求同学们要建立起信心，做好准备来学好该科目。 讨论：如何来学习这门专业课，对老师有哪些要求？ （将结果写好分析表附后页） 三、数字电路的特点及分析方法 数字通信系统：抗干扰能力强，保密性好，容量大； （例如手机） 数字化测量： 精度高，功能完备，具有数控测试功能：（例如数字示波器） 数字设备：精度高、功能完备、智能化。 （扩展讲数字电视和数码照相机） 计算机： 最具代表性的数字系统，具有极强的信息处理和控制能力。 要从生活应用出发来讲数字电路的应用，为了发掘学生的学习积极性，让学生例兴数字电路在生活产品中的应用。 作用：提高学生的学习兴趣，提升学生的欣赏品位，扩宽学生视野。 四、数字电路学习资料来源 （以提高学生的学习兴趣，扩宽知识面） 1、《电子技术基础》不同版本教材 （例如康华光主编） 2、《555集成电路应用手册＞ 3、《电子报》 五、晶体管的开关特性 对应教材内容，由于学生对模拟电路较为熟悉，不按书本内容来讲，只点明核心内容。 二极管的开关特性（将二极管看成理想二极管，没有0.7V导通压降） 就是二极管的单向导电性的一种提法。（教法：先让学生自己看5分钟，让他们自己产生一种熟悉的印象，对学生自己思考出的答案要有效得多。） 二极管开关的应用 对于串联型上限幅电路实际上就是一个整流电路。（教法：引导学生思考，若将VD反过来接于电路当中，输入波形不变，则输出波形会变成什么样？）原因：有利于培养学生的自我分析能力，并能扩宽学生的知识面。以往在教学过程中就遇到过有学生出现死记的现象，对知识不能灵活运用。让学生根据提示，自己总结出答案，以加深学习印象，并能提高学生的学习积极性。并提出名词：限幅电平（要求了解）。思考：是不是串联型只能完成上限幅呢？（不是，如将二极管反接就构成了下限幅）。提问：何谓上限幅？（极为简单的问题。目的：有针对性的提高一些差生的积极性，以调动全班同学的学习兴趣）； 对于并联下限幅型与串联上限分析思路与串联型相似，不用讲解法来讲，而让学生自己先看书再讨论来达到较好的学习目的。P147 图8-3 （讨论 ：你认为并联限幅中还有哪几种可能来达到限幅的目的，在输入波形不变的情况下输出波形是什么样？并画出相应的电路。根据学生情况看是否要提示：就是将VD和VG的其中一个或二个改变方向。） 根据学生的结果进行总结，并进行完善和点评。（图示略。请同学们在课余整理笔记） ①教材所示在正电源电平+VG以下的下限幅； ②如果