第九周第一课时平行四边形性质1.pptVIP

;学习目标;1、平行四边形是怎样定义的？会用符号表达吗? 2、平行四边形是特殊的四边形，它除了具有四边形的性质和两组对边分别平行外，还有什么特殊的性质？如何证明？ 3、如何利用平行四边形的性质解决实际问题？;两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形．;两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.;步骤3:沿水平方向平移AB到CD,就得到 ABCD.;　　 平行四边形的边、角有怎样的数量关系？; 同桌合作，用准备好的两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不同的平行四边形？;A;平行四边形的性质：性质1：平行四边形的对边相等。;例1如图16.1.4，在ABCD中，已知∠A＝40°，求其他各个内角的度数． ;例2 如图，小明用一根长36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其它三条边各长多少？;;2、 的周长是20,已知AB＝6，则BC＝ ，CD＝ .; 有一块形状如图 所示的玻璃，不小心把EDF部分打碎了，现在只测得AE=60cm、BC=80cm，∠B=60°且AE∥BC、AB∥CF,你能根据测得的数据计算出DE的长度和∠D的度数吗？; 例：如右图，在 ABC中，AB=AC，D是BC上一点，DE AC,DF AB,分别交AB,AC于E,F.;2、本节课主要运用什么方法来解决一些简单的实际问题？;1、在下列图形性质中，平行四边形不一定具有的性质是（　）　 A．不稳定性 　　　　　B．对角相等　 C． 邻边相等 　　　　　D．对边相等 2.在 ABCD中，∠A：∠B：∠C：∠D的值可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（ ）　 A．1：2：3：4 　　B．1：2：2：1 C．1：1：2：2 　　D．2：1：2：1;达标测试;A;作业布置;谢谢大家