《女娲补天》三年级下册概要.pptVIP

一、导入课题 孩子们你们喜欢神话故事吗？你知道哪些神话故事？ 二、初读课文，掌握生字新词。 1、我会读。 2、我会写。 3、我会认。 4、了解词义。 隆 塌 露 燃 熊 塌下 露出 燃烧 围困 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 液体 云霞 纯青石 轰隆隆 熊熊大火 金光四射 倒，下陷。 洞，小孔。 地面形成高低不平的山脊。 指可能酿成灾害的大水。 停止燃烧。 相声词。 指颜色只有青色的石头。 传说中用来补天的各种颜色的石头。 用高温熔炼或电解等方法将矿石中 的有用成分提取出来。 朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。 2、快速读每一自然段，想想每一自然段的意思 第一自然段：女娲创造人类大地上欢歌笑语，人们幸福地生活。不久天上露出一个大窟窿，人们在水火中挣扎。 第二自然段：女娲想办法解救人们。 第三自然段：女娲艰难地找石头。 第四自然段：女娲用神火炼五彩石补天。 第五自然段：人们常见的天边的云彩，传说是女娲补天的地方。 （1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ 1.天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛苦。 2.女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救出人们。并去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。 3.女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。人们还记得女娲补天的地方。 　　 传说女娲补了天以后，又斩下一只大龟的四脚，当作四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙，刹住了龙蛇的嚣张气焰。最后为了堵住洪水不再漫流，女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，埋向四处铺开的洪流。 联系实际生活以及身边发生的事情。女娲的这种精神使你联系到了什么人？你想对他们说什么？ * 课题 * * 我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。 女娲就是其中的一个。本文就讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 1.自学课文生字词。 2学习课文，了解课文主要内容，了解神话故事，理清文章层次。 3.有感情地朗读课文。 学习目标 我会读 塌 挣 熄 冶炼 　 (挣扎) (zhēng) (xī) (熄灭) (liàn) (yě) (冶炼) (塌下) (tā) 我会写 挣 熄 喷 缺 纯 冶 炼 盆 我会认 塌下： 窟窿： 山冈： 洪水： 熄灭： 轰隆隆： 纯青石： 五彩石： 冶炼： 细致感悟 （1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？ （3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ ?默读，想哪些段分别写补天的起因,经过。小组讨论以下三个问题后，汇报学习收获。 研读课文，讨论明确下列问题： 1。天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2。看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 3。女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？为什么？ 4。文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？ 5。女娲补天后人们的生活怎样了？ 6。你能说出女娲是怎样的人吗？ 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 人们生活在水深火热之中 1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？ 2.看到人们受难女娲的心情是怎样的？ 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？ ?读第二自然段， 体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。 心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 从哪些词可以看出她的着急和难过呢？ 立刻 求 女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事 写得最详细？为什么？ 女娲在天塌以后为人们做了以下三件事: 1.求雨神媳灭天火。 2.造了船救出挣扎在水中的人们。 3.炼五色石补好苍天。 其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的精神。 ?大声自由读课文第三、四自然段，了解 女娲补天的经过，找出文中具体补天的 句子读一读，体会女娲的精神。 女娲决定冒着生命危险，把天补上。 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很多，用不着费