《小苗与大树的对话》ppt课件概要.ppt

仿写句子 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门 阅读,是一座灯塔，为我指明前进的方向. 阅读,是一缕阳光，为我照亮人生的旅程. 阅读，是一位向导,帮我找到智慧的源泉 阅读,是一架望远镜,让我看到自己的明天 阅读，是一把阶梯，让我通向辉煌的成功 阅读，是一位良师，指导我们走向成功 2-3 语文作业 1、预习第三课 回答课后题第1、2题（写在书本上） 2、摘抄第二课（好词6-7 ，好句 3-5句）。 堂听满分 1、单元卷词语 星竹、杨冲、语欣、依琳、沛怡、志聪、淑燕、颖欣、展鹏 2、第一课课后词语 雯红、淑燕、沛怡、心怡、志聪、海轩 2-5语文作业 1、同步导学第3课 2、预习第4课 3、课外拓展：（任选一项，卡片自备） ①选一本自己喜欢的书阅读，填写阅读记录卡。 ②采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录（这项可做在摘抄本） ③写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学 习题： 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是　　　　　，也是　　　　　　。 2-2 语文作业 1、熟读第一课的生字词（拼音），明天午读由课代表堂听，要求全部过关 2、做同步导学第二课第一到四题 3、综合本抄写： 近义词 担忧—（ 担心） 贪婪—（贪心 ） 惧怕—（恐惧 ） 适宜—（ 适合 ）隐藏—（ 躲藏） 暂时—（ 临时 ） 鼓励-（激励 ） 光顾- （ 光临 ） 兴致-（ 兴趣 ） 培养-（ 培育 ） 贯穿-（ 横穿 ） 随便-（ 随意） 反义词 困难-（容易） 喜欢-（讨厌） 永远-（ 短暂、暂时） 重要-（一般、次要、普通 ） 2-3 语文作业 1、摘抄本 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的宝库。 阅读，是 ， ____________。 阅读，是 ， _ 。 阅读，是 ，______________。 2、 《小苗与大树的对话》中小苗指谁？大树指谁？他们在交流什么？季老对读书提出了哪些见解？你读后有什么感受？ 积累 阅读，是一把钥匙，为我打开知识 宝库的大门。 阅读，是一位向导，帮我找到智慧 的源泉。 阅读，是一架望远镜，让我看得很 远很远。 比组 访（ ）仿（ ） 偏（ ）编（ ） 浒（ ）许（ ） 鼓（ ）彭（ ） 想一想 快速浏览课文，想一想：课文中的“苗苗”和“大树”分别指的是谁？ 苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张钫，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。 季羡林（1911——2009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 认读下列词语 彭（péng）公案 水浒（hǔ）传 三侠（xiá）五义 绿（lù）林好汉 滚瓜烂熟 能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 闲书 起码 一百单八将 嗯（ńg） 读一读 感兴趣　三国演义　水浒（hǔ）传　 绿林好汉 济公传　三侠（xiá）五义　 彭（péng）公案　 能文能武 高才生　中西贯通　能文能理　 嗯（ńg） 母语 起码 古今贯通　　文理贯通 鼓励 建议 古文观止　　滚瓜烂熟 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 　　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 　　　单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 想一想 　　同桌分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题 ？ １、 阅读 ２、 偏科 ３、 学习外语 ４、 积累古诗文 想一想 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 　　１、把文章写好，要多看书。 　　２、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语