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怎样写好案例 黄志法 案例写作的起源 医学界使用案例是最早的。使用案例进行医学教学，是最受学生欢迎的一种形式。大陆法系和英美法系的一个最大区别是后者经常是用案例来立法的。案例是在20世纪初被引入到工商管理学界的。其中哈佛大学工商学院在培养MBA 扮演着重要作用。 案例写作的起源 教育界使用案例培训教师是20世纪70年代的事情。当时一些人有感于教育理论和教育实践的脱节，有感于抽象的教育理论和丰富的教育实践之间的巨大差距。一些理论工作者鼓励教师要成为研究者，但教师怎样把日常的教育行为和教育研究结合起来，用什么方法来展示自己的研究就成为一个问题。 案例写作的起源 案例的界定 案例的故事性 案例的问题性 案例的典型性 案例的真实性 好案例的参考标准 好案例的参考标准 好案例的参考标准 3、 一个好的案例要让读者有身临其境的感觉，对案例所涉及的人产生移情作用。 4、一个好的案例需要对面临的疑难问题提出解决方法。 5、一个好的案例不仅要提供问题及解决问题的方法，而且也有对这种解决问题方法的评价。 好案例的参考标准 6、一个好案例要有一个从开始到结束的完整情节，其中包括一些戏剧性的冲突。 7、一个好的案例要能反映教师工作的复杂性，揭示人物的内心世界。 心理辅导中常用理论介绍 一、精神分析理论 学派创始人 弗洛伊德 “人的心理活动好比漂在大海中的一座冰山，人所察觉到的意识，只不是露出海面的那一小部分，潜藏在海平面那巨大的山体则是人们的潜意识。发生在很久以前曾引起过强烈情感波动的一些生活事件，表面上似乎被遗忘了，实际上并未从记忆中消失，只不过被压抑在潜意识中，一有机会便会兴风做浪。” 心理辅导中常用理论介绍 三、人本主义理论 学派创始人 美国 马斯洛 罗杰斯 “人的成长来源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展、扩充、成熟的内驱力。” 马斯洛的五级需要层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。 心理辅导中常用理论介绍 四、认知领悟理论 学派创始人 贝克 “引起人们常见的心理障碍的中心问题是某些被歪曲的思维”歪曲思维的五种表现： 1、任意推断 证据缺乏或不充分便做结论 2、选择性概括 仅依个别细节而不考虑其他情况便对整个事件下结论，以偏概全。 3、过度引伸 “我这次考试考砸了，所以我是一个愚蠢的人” 4、夸大或缩小 对客观事物做出歪曲的评价。 如因某人一次无意的过失，而认为此人没有诚信。 5、思维易走极端 要么全对，要么全错，非黑即白，没有中间色，顺利了忘乎所以，挫折了，一无是处。 心理辅导中常用理论介绍 五：理性情绪理论 学派创始人：艾利斯 ABC理论 “当人们理性合理地思维和行动时，就会同他人建立合作、良好的关系，使自己在快乐中成长，最终达到自我目标的实现；当人们用非理性，不合理的思维去指导行动时，就会遭受挫折，逃避现实缺乏忍耐，或苛求自己十全十美或自怨自艾，就会产生许多情绪和心理上的困扰或适应不良” 案例修改要求 案例的写法很多,各有利弊,但作为一本心理学专业杂志,写法应该有所统一,下面的写法供大家参考. 第一部分:个案情况介绍:姓名(化名用小*较为合适,不用字母,也可用真姓名,但要得到本人同意)性别、年龄、健康情况、家庭情况、父母婚姻情况、表现出的主要问题（平铺直叙直奔主题）是否有过心灵伤害情况。 案例修改要求 第二部分：诊断与分析： 诊断可分为心理量表诊断和观察诊断，基本确定来访者问题以及准备采用的辅导方法。 请注意慎用什么“症”，如焦虑症、恐惧症、多动症等，因为“症”的话，必须要有权威机构的测试报告与时间限定。可用焦虑倾向等字眼为宜。 第三部分：辅导过程 全文的重点，注意是一个过程，要有训练过程的描述，语言精炼，最好有经典会谈的对话以及当事人领悟、转化过程的描述。注意不要出现“心理学研究表明”“心理学家认为“等不规范表达方法。 案例修改要求 自慰（手淫）过度问题 丛中教授谈性教育 丛中教授谈性教育 丛中教授谈性教育 许多父母与教师以为，告诉了孩子性交方法与避孕知识，会引诱他们尝试性行为。事实证明，这一