怎样学习历史.ppt.ppt

致同学们——给初一学生 一、历史是什么 历史是指一切过往事物的发展历程。 本学期学习的是中华民族的发展历程。 二、为什么学习历史 1、激发我们的爱国主义情感与奋斗精神。 2、让我们懂得做人的道理。 3、培养历史文化修养，启迪我们认识未来、走向未来。 三、中国历史教材概述与特点分析 三、中国历史教材概述与特点分析 （一）教材内容概述 1、七个单元 2、九个学习主题 九个主题 1、中华文明的起源 2、国家的产生和社会变革 3、统一国家的建立 4、政权分立和民族融合 5、繁荣与开放的社会 6、经济重心的南移和民族关系的发展 7、统一的多民族国家的巩固和社会的危机 8、科学技术 9、文学艺术 三、中国历史教材概述与特点分析 （二）教材特点分析 1、阶段性与时序性结合 2、重视培养学生实践能力和探究性学习能力 四、怎样学习历史？ 虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是，一定要讲究方法。好的方法可以使学习达到事半功倍的效果。下面就是学习初中历史的一种方法，同学们不妨试一试。 第一步 课前认真预习 首先，通读两遍课文，对于那些不认识的字一定查字典，除了要注音，还要明白这些字在课文中的含义。 然后，根据课文内容，写出比较详细的提纲。提纲的格式可以模仿老师上课时的板书。但必须体现出历史事件的时间、人物、地点、事件的名称、原因、经过、结果和影响。（六何法） 另外，把自己不懂的地方做上记号以及把自己要提的问题也写出来，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。 第二步 上课认真听课、思考、做笔记 根据自己预习的情况，认真听老师的讲解，注意自己的理解哪些地方与老师的讲解不一样，自己还有哪些地方没有预习到，自己预习时存在的问题老师是否讲了答案，如果讲到了要立刻记录下来。老师讲完后，自己要详细回忆一遍老师讲的所有内容，想一想，还发现了哪些新问题。如果有，还要在课后向老师提问，获得答案。 第三步 课后复习、巩固 首先，再读一遍课文，再看一遍预习提纲，根据课堂上教师的讲解，修改提纲。 然后，完成课后作业，做作业时，不要照书抄，要尽量根据自己的记忆写出答案，确实写不出来，再看看书，记一记，然后写出来。作业不能拖，要及时完成。还要书写工整、条理清晰。 最后，不要忘了，过三天，要把学过的内容再快速读一遍，以便及时巩固。 第四步 阅读课外书籍或做课外练习 扩充知识面充分利用课余时间，阅读与课文有关的课外书籍或做课外资料上的一些练习题，这不仅可以扩充知识面，而且所学的知识更不会忘记。 同学们，请记住，成功=充分利用时间+正确的方法；成功永远属于勤奋者。 学习历史的“六何”（6w）法 （1）何时（时间，when） （2）何地（空间，where） （3）何人（人物，who） （4）何事（事物，what） （5）何因（为何，why） （6）如何（怎么，how） 秦王扫六合 时间：公元前221年 地点：定都咸阳 人物：秦始皇嬴政 过程：先后灭韩、 赵 魏、楚、 燕、 齐六国 原因：大势所趋、人心所向。 意义：结束了春秋战国以来长期纷争局面、建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 * * 作者：田晓兰 印刷术 北宋泥活字版 二、为什么要学习历史？ 指南针 司南 火药 这是1986年在甘肃天水放马滩一座古墓中出土的一幅纸质地图。 造纸术 念奴娇·赤壁怀古 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 故垒西边，人道是， 三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 江山如画， 一时多少豪杰。 …… （北宋 · 苏轼） 望庐山瀑布 （唐·李白） 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 唐诗 宋词 鸦片战争海战图 圆明园远瀛观残迹 孙中山 辛亥革命 抗日民族女英雄 --------赵一曼 我的目的、我的主义、我的信念就是反满抗日。 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，二晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此亡。 民国再共和，代代续炎黄。 中华历史朝代顺序歌 七个单元 祝同学们学习愉快！ 谢谢大家！ * * *