四种命题 教案与作业(选修2-1).docVIP

第1课时 1.1命题及其关系 1.1.1四种命题 教学目标：1.理解四种命题的概念及掌握四种命题之间的相互关系. 2.理解一个命题的真假与其它三个命题真假间的关系. 3.培养学生逻辑推理能力. 教学重点：逆命题、否命题、逆否命题的概念及四种命题之间的相互关系 教学难点：不容易区分条件和结论的简单命题和较复杂的命题(一个条件多个结论型的命题和多个条件一个结论型的命题)的逆命题、否命题和逆否命题的求法． 教学过程： 一.问题情境 我们知道, 能够判断真假的语句叫做命题. 例如 如果两个三角形全等，那么它们的面积相等； ① 如果两个三角形的面积相等，那么它们全等； ② 如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等； ③ 如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等； ④ 问题：命题②、③、④与命题①有何关系？ 二.学生活动 上面的四个命题都是“如果……，那么……”形式的命题，可记为“若p则q”，其中p是命题的条件，q是命题的结论. 在上面的例子中,命题②的条件和结论分别是命题①的结论和条件,我们称这两个命题为互逆命题. 命题③的条件和结论分别是命题①的条件的否定和结论的否定,这样的两个命题称为互否命题. 命题④的条件和结论分别是命题①的结论的否定和条件的否定,这样的两个命题称为互为逆否命题. 三.建构数学 1.四种命题的概