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《勾股定理》第一课时说课稿 穆官屯中学 祁国军 课题：“勾股定理”第一课时 内容：教材分析 教学方法分析 教学过程设计 一、教材分析： （一）教材所处的地位 这节课是九年义务教育八年级数学（冀教版）上册第十六章第一课时。勾股定理是初中数学中最为重要的定理之一，它明确的揭示了直角三角形中三边的数量关系。它在人们认识和改造现实世界的过程中起到了重要的作用，对数学的发展也起了重要的推进作用。学生通过对勾股定理的学习，可以对直角三角形由原来单纯的几何图形的认识上升为数形结合的更深层次的理解，对发展学生数形结合的数学思想有着重要的意义。 （二）、本课教学目标 1、学生能够准确的说出勾股定理的内容。2、学生初步学会运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察----猜想----归纳-----验证”的数学思想，并体会数形结合和由特殊到一般的思想方法。4、通过课后“读一读”介绍我国古代对勾股定理的研究，激发学生热爱祖国，为我们祖先创造的悠久灿烂的中华文明而自豪的爱国主义情感，从而激发学生奋发学习的热情。 （三）本课重难点 1、探索勾股定理 2、以直角三角形三边为边长的正方形的面积的计算。 二、教法学法分析： （一）教法分析 针对八年级学生的知识结构和认知规律，本课采用引导探索的方法，由浅入深，由特殊到一般的提出问题。引导学生自主探索、