山东省商河县龙桑寺镇中学人教版九年级下册语文导学案：第六单元第21课《曹刿论战》.docxVIP

《曹刿论战》导学案（教师）一、学习目标：1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。4．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。5．学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。二、学习重点：1、理清行文思路。背诵课文。目标12、体会课文剪裁得当的叙事特点。三、学习难点：理解曹刿关于战争问题的论述。四、教学方法???诵读法?、品读法?五、课时安排???2课时?第二课时一、朗读导入二、分析课文（一）第一段1、“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？补充介绍历史背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着赶先回国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。从历史背景得知齐师兴兵完全属于侵略行为，所以“伐”应译为“侵犯”。2、曹刿的身份怎样？明确：从“其乡人曰”句中我们能推知曹刿的身分为普通老百姓，没有官位，属爱国君