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《小学英语语音教学的策略研究》 杭州天地实验小学 周倩颖 要学会讲任何语言，一个人只需它的50-90%的语法、1%的词汇便足够用了，但语音知识却必须近乎100%的掌握。 ----吉姆森 [英] 学习语音是学习词汇、语法、功能和话题的前提和基础 思考： 小学阶段学生语音上存在的问题有哪些？ 产生这些问题的原因？ 有什么解决的办法？ 语音学习的内容 字母音 音标：音节 拼读规则 语调 节奏： 句子的重音，连读，不完全爆 破，意群和停顿 小学阶段学生语音学习中存在的问题 问题产生的原因 问题产生的原因 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 小学英语语音教学的策略 注意点 融会贯通 * * 语音学习的重要性 小学阶段是第二语言最佳发展期 语音学习的重要性 2. 语调不准确 3. 节奏有偏差 1. 发音不到位 4. 读说不连贯 5. 单词不会拼读 1.