山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教版五四制七年级上册数学教案：1-2图形的全等.docVIP

1.2 图形的全等 教学目标： 借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征掌握全等三角形对应边相等、对应角相等的性质，并能进行简单的推理计算 教学重点： 图形的全等与全等图形的特征，会看图，会找到三角形的对应边、对应角教学难点： 掌握全等三角形的对应边相等、对应角相等的性质 教学方法： 实践操作法和观察法，探索讨论、归纳总结 活动准备： 把课本当中的图画在白纸上，带好剪刀和复写纸 教学过程： 活动一 1．引导学生观察课本两组图形 2．多举一些学生比较熟悉的能全等或不全等图形的实例，让学生进行想象全等力形与不全等图形的区别例如： 同一张底片冲印出两张相同尺寸的相片与两张不同尺寸的相片 同一人的两只手掌与一大人左手掌和一小孩的左手掌 一个三角形和一个四边形 3．把下列两组图形投影出来： （1） （2） 通过观察，说出两组图形中上、下两个图形的异同之处，与同学交流你的看法 做一做 用复写纸印出任一封闭图形 2．把两张纸叠在一起，用剪子随意剪出一个图形 议一议 从“做一做”中得到的两个图形有什么特征？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 这两个图形能够重合，它们的形状和大小都相同 2．在看一看中，你的看法如何？ 形状相同且大小也相同的两个图形能够重合，反之亦然 形状不同或大小不同的两个图形不能重合，不能重合的两个图形大小一定不相同 3