概念整合视角下汉英跨语言迁移研究.doc.docVIP

概念整合视角下汉英跨语言迁移研究 　　摘要：在概念整合视角下对汉英的跨语言迁移背后运作的认知机制进行了深入分析，这是一个全新的视角。以往，大多数学者均围绕母语在二语习得中表现出的负迁移现象作定量研究，并未对语言迁移背后的认知过程给出较清晰的阐释。以不同的概念整合网络为基础，阐释了英语学习者受汉语L1和英语L2的跨语言迁移影响的整个认知过程的实质及其启示。 　　关键词：概念整合；正迁移；负迁移 　　作者简介：焦明环（1981-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江科技大学外语系，讲师；孙宗香（1965-），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江科技大学外语系，副教授。（黑龙江 哈尔滨 150022） 　　基金项目：本文系黑龙江省教育厅人文社会科学项目“商务英语写作中的母语负迁移研究及其认知分析”（项目编号、黑龙江科技学院教学研究项目“大学英语语篇教学的认知策略研究”（项目编号：JY13-181）的部分研究成果。 　　中图分类号：H315.9 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）22-0235-02 　　语言迁移，作为一种跨语言影响，一直是二语习得和语言教学领域研究的中心课题。在第二语言习得过程中，初学者首先习得的母语L1会对英语L2的习得产生促进或干扰影响。语言迁移被分为正迁移和负迁移两种。正迁移是指学习者首先习得的母语L1对L2的习得产生促进的影响。