【新步步高】高二历史岳麓版必修三同课异构课件：第7课 汉字与书法 2 [ 高考].pptVIP

第7课 汉字与书法 课程标准： 1、掌握汉字起源、演变的过程。 2、了解中国书法的基本特征和发展脉络。 仓颉 穷天地之变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文鸟羽山川，指掌而创文字，天为雨粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。 在社会里，仓颉也不止一个，有的在刀柄上刻上一点图，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来，史官一采集，便可以敷衍记事了。中国文字的来由，恐怕逃不出这例子。 —《鲁迅·门外文谈》 一、 文字的发展历程 1.起源: 2.成熟: 金文 籀文 刻画符号 甲骨文 4.统一： 小篆 隶书 图为半坡、马家窑、姜寨等仰韶文化遗址中发现的陶文。于省吾先生考证：“五作×，七作＋，十作|，二十作||，示作Ｔ，矛作↑等……我认为这是文字起源阶段所产生的一些简单文字。” 图画文字“旦” 图画文字“斧”或锛 甲骨文之父—王懿荣 根据自己的属相,学写甲骨文 鼠 牛 虎 兔 猴 羊 马 蛇 龙 狗 鸡 猪 毛公鼎是西周青铜器中赫赫有名的重器之一，作于西周晚期的宣王时期。内壁铸有多达498字的长篇铭文。其内容是：周王为中兴周室，革除积弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐周王，以免遭丧国之祸，并赐给他大量物品，毛公为感谢周王，特铸鼎记其事。其书法是成熟的西周金文风格，结构匀称准确，