[历史学]第12课 大一统的汉朝ppt1031083837706.pptVIP

　　　　　　　　　项羽 前206年～前202年 　　　 楚汉争霸　　　　　　　　　 刘邦 毛泽东《沁园春·雪》诗词中“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕……”请同学们数一数这首诗中涉及到几位历史人物？ 构建体系 文景之治 课堂练习 1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是( ) 　　A．汉文帝　　B．汉景帝 　　C．汉武帝　　D．汉高祖 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于( ) A．春秋后期　B．战国时期 C．秦朝初年　D．西汉盛期 3．我国古代最高学府是( ) A．大学　　B．太学 　　 C．中学　　D．国子监 4．提出“罢黜百家，独尊儒术”的是( ) A．贾谊　　B．东方朔 　　 C．董仲舒　D．主父偃 东汉开国皇帝刘秀 刘秀（公元前6年——公元57年）南阳蔡阳人，西汉宗室后代。王莽篡汉后，刘秀兄弟在家乡组织民众发动起义，在战斗中刘秀的势力逐步壮大，并先后平定了各地的割据势力，于公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀称光武帝，在位期间政治清明，社会安定，史称“光武中兴”。 黄巾大起义 东汉末年，外戚宦官交替专权，严重激化了社会矛盾，为推翻东汉的残暴统治，河北巨鹿人张角领导发动了一次有组织、有准备的全国性农民起义。因起义军头戴黄巾为标帜，史称黄巾起义。 东汉末年的黄巾大起义 措施 推恩令 远征匈奴 罢黜百家独尊儒术 西汉顶点 强盛时期 意义 条件 文景之治 汉武帝雄才大略 汉武帝实现大一统的条件对我国推进祖国统一大业有何启示？ 课堂小结 提示：国家统一有利于社会经济发展，国力强盛更能促进国家统一。 C D 课堂练习 B C * * 刘邦胜出建立汉朝定都长安 西汉建立的时间？ 开国皇帝？ 都城？ 公元前202年 刘邦 长安 大一统的汉朝 第14课 文景之治 雄才大略的汉武帝 东汉的兴衰 民失作业,而大饥馑。·····人相食，死者过半。自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书》 荒凉、萧条 贫困 阅读材料 西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？ 西汉建立初期，面临的是一种怎样的经济形势？ 经济凋敝社会残破满目疮痍 牛车 汉初统治者是如何扭转经济凋敝状况的？ 一、文景之治 1、吸取秦亡的教训，轻徭薄赋； 2、奖励农桑； 3、提倡节俭，以身作则； 4、重视“以德化民”。 秦陵兵马俑 汉文帝的霸陵 不同之处: 1、秦始皇的骊山陵规模巨大，汉文帝预修陵墓，要求从简，只用陶瓦装饰。 2、秦始皇实施的是暴政，刑罚残酷，激起反抗；汉文帝实施的是仁政，减轻刑罚，“以德化民”，反而促进社会的安定。 3、秦始皇好大喜功，徭役、兵役繁重，社会经济遭到严重破坏；汉文帝奖励农耕，减轻徭役兵役，社会经济因而得到了恢复和发展。 汉代牛耕图 导入新课： 二、雄才大略的汉武帝 汉武帝 分封诸侯尾大不掉 匈奴南犯骚扰边疆 诸子百家 说三道四 王国 边疆 思想 汉武帝的烦恼 西汉的诸侯国势力很大，汉武帝为什么会烦恼······ 西汉的诸侯国势力强大,威胁中央政权，他该怎么办呢······ 想一想 政治上:削弱诸侯国势力 中央 诸侯 中央 诸侯 西汉的诸侯国势力强大,威胁中央政权，他该怎么办呢······ 中央统辖 中央统辖 主父偃 “推恩令” 皇帝 诸侯王 诸侯王 诸侯王 通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的郡管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。 “推恩令”妙在哪儿？ 王国问题 诸侯王 诸侯王 诸侯王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 汉武帝派大将远征匈奴 边疆问题 西汉疆域图 霍去病墓 　　材料:西汉初年，诸子百家的各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央。 思想问题 儒家 施行仁政，以德治国 道家 与民休息，无为而治 法家 严刑律法，以法治国 思想问题 最近比较烦，学派太多,思想太杂乱，唧唧歪歪的，吵得我心神不宁啊！ 董仲舒 把那些家伙都赶走就清净了。 董仲舒 罢黜百家，独尊儒术 思想问题 儒术：以儒家学说为主， 又加入法、道二家的某些 混杂的思想主张。 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书?董仲舒传》 “罢黜百家，独尊儒术”有何意义？ 提示：“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的大一统，有利于中央集权的加强，成为封建统治的正统思想,统治