4第四单元 100以内数的认识.docVIP

四、100以内数的认识 单元分析 一、 教学内容： 教科书31~45页。它包括：数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。 二、教学目标： 1、使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、 学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。 3、 结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 5、进一步尝试用自主探索的方法获得新知。 三、教学重点： 100以内数的读法和写法。 四、教学难点： 1、 数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。 2、 数位的意义。 3、 探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。 五、教学建议： 1、 加强学生的实践活动 （1） 选取、提供每次活动的素材。 （2） 制订人人参与的、高效的活动规则。 （3） 应及时引导学生将具体的活动抽象为响应的数学概念。 （4） 对学生进行爱护学习资源的教育。 2、 突出基本原理的教学。 3、 继续重视培养学生的数感。 4、 关注学生在学习过程中情感、态度的健康发展。 六、教材编写特点： 1、 创设数学与自然和人类社会的密切关系的认数情境。 2、