112余弦定理(高中数学人教A版必修五).pptVIP

1、正弦定理可以解决三角形中的问题： ① 已知两角和一边，求其他角和边 ② 已知两边和其中一边的对角，求另一边 的对角，进而可求其他的边和角 复习回顾： 正弦定理： 2、A+B+C=π 3、大角对大边，大边对大角 4、正弦定理，可以用来判断三角形的形状，其主要功能是实现三角形边角关系的转化 复习回顾： 思考： ．在△ABC中，若a＝3，b＝5，C＝45°，三角形确定吗？又如何求边c的长？ 任意一个三角形，已知两边和夹角，求第三边. c= ? 若△ABC为任意三角形，已知BC=a，AC=b及∠C，求AB边长c. 即 一般化问题 证明： c= ? 若△ABC为任意三角形，已知BC=a，AC=b及∠C，求AB边长c. 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍. 余弦定理 余 弦 定 理 推论 剖 析 定 理 试一试 3．△ABC中，AB＝5，BC＝6，AC＝8，则△ABC的形状是________． 4．在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，求第三边长c. 答案：　A 试一试 答案：　A 3．△ABC中，AB＝5，BC＝6，AC＝8，则△ABC的形状是________． 答案：　钝角三角形 4．在△ABC中，已知a＝5，b＝3，角C的余弦值是方程5x2＋7x－6＝0的根，求第三边长c. 试一试 例1 [题后感悟]　可比较两种方法，从中体会各自的优点，三角形中已知两边及一角，有两种解法，从而摸索出适合自己思维的解题规律和方法．方法一利用余弦定理列出关于a的等量关系建立方程，运用解方程的方法求出a边的长，这样可免去判断取舍的麻烦．方法二直接运用正弦定理，先求角再求边．　 在△ABC中，若b2sin2C＋c2sin2B＝2bccos Bcos C，试判断三角形的形状． 由题目可获取以下主要信息： ①边角之间的关系：b2sin2C＋c2sin2B＝2bccos Bcos C； ②确定三角形的形状． 解答本题先由正弦定理将边转化为角，然后由三角恒等式进行化简，得出结论；也可先由余弦定理及同角三角函数关系转化成边之间的关系，然后由边的关系确定三角形形状． 例2 [题后感悟]　判断三角形的形状应围绕三角形的边角关系进行思考，可用正、余弦定理将已知条件转化为边边关系，通过因式分解、配方等方式得出边的相应关系，从而判断三角形的形状，也可利用正、余弦定理将已知条件转化为角与角之间的关系，通过三角变换，得出三角形各内角之间的关系，从而判断三角形形状． 练习．在△ABC中，(a＋b＋c)(b＋c－a)＝3bc，且sin A＝2sin Bcos C，试确定△ABC的形状． 1．余弦定理与勾股定理之间的联系 (1)对于余弦定理c2＝a2＋b2－2abcos C中，若C＝90°，则c2＝a2＋b2，此即为勾股定理，也就是说勾股定理是余弦定理的特殊情况． (2)余弦定理揭示了任意三角形边角之间的客观规律，也是解三角形的重要工具． ①在余弦定理中，每一个等式均含有四个量，利用方程的观点，可以知三求一． ②余弦定理也为求三角形的有关量(如面积、外接圆、内切圆等)提供了工具，它可以用来判定三角形的形状，证明三角形中的有关等式，在一定程度上，它比正弦定理的应用更加广泛． [特别提醒]　在利用余弦定理求三角形的边长时容易出现增解，原因是余弦定理中涉及的是边长的平方，求得结果常有两解，因此，解题时需特别注意三角形三边长度所应满足的基本条件． 1.余弦定理 a =b +c-2bccosA b =c +a-2accosB c =a +b-2abcosC 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.余弦定理的作用 （1）已知三边，求三个角； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其它两角 课堂小结 课后作业 P11 习题1.1A组 3(1)(2) 4