[哲学]物流管理学绪论.pptVIP

谢谢大家选择了“我”—— 《物流管理》 自我介绍 姓名：庞彦翔 出生年月：1979.07 籍贯：安阳·汤阴 单位：工商管理学院 爱好：唱歌 小测验： 你知道“物流”的英文名称吗？ 谈谈你对“物流”的直观认识。 你选“物流管理”课的原因。 你的学习期望是什么？ 物 流 管 理Logistics ?Management 几点建议： 认真听讲，做好笔记。 积极参与课堂教学环节。 按时完成课后作业。 遵守课堂纪律。 授课思路： 物流术语（英文） 物流人物 主体部分 互动环节 物流管理专业开设课程 教学计划 教学计划 授课目标 让同学们对物流及物流管理有一个系统、清晰地认识。 本人起一个抛砖引玉的作用。 使同学们对物流产生兴趣。 我国物流业的发展现状 1、宏观层面：四大物流圈正逐步形成 2、中观层面：城市物流方兴未艾 3、微观层面：一些工商企业开始重视物流管理；一批运输、仓储及货代企业向物流企业转变；第三方物流企业兴起；跨国物流企业进入中国。 物流人才市场需求状况 目前我国每年的物流费用已超过2000亿美元,与物流相关的年总支出达19000亿元人民币,预计未来10年内物流服务收入将有20%的增长幅度。据专家估计,在未来几年内,我国物流市场的发展空间至少在1000亿以上。物流管理人才缺口达60%,列为我国12类紧缺人才之一。预计2010年对高级物流管理人需求量3.4万人。目前最为抢手的物流人才是那些掌握现代经济贸易、运输与物流理论和技能,且具有扎实英语能力的国际贸易运输及物流经营型人才,他们的年薪最高可达100万元。面对新兴的市场需求,目前所表现出来的却是我国物流人才的匮乏,硕士、博士院校更是凤毛麟角。 国外物流教育及人才培养 美国 欧洲 日本 美国 物流研究的发源地 高校：美国物流管理学院 物流协会组织 物流教育与资格认证 欧洲 广泛开展物流高等教育 德国高度重视物流教育 著名的院校：英国的克兰菲尔德商学院、法国的波尔多商学院、德国的科隆大学、意大利的波哥尼大学等。 日本 起步晚，发展快 早稻田大学、流通经济大学 物流专家：平原直先生、西泽休教授、林周二先生、内山九万等 我国物流教育的现状 我国最早的物流教育始于1961年。 2001年，鉴于经济发展对物流的需求,教育部批准本科增设新的物流管理专业。 我国物流教育还相当落后,增设物流管理专业是大势所趋。 河南省物流教育亟待提高。 河南大学 西方学者对“物流”的评价 一块未被开垦的黑色大陆 “第三利润源泉” 物流是降低成本的最后边界 贸易成功的驱动因素 核心概念：物流 物品从供应地向接受地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装卸搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能实施有机的结合。（GB/18354-2001） 物流在经济活动中所处的位置 生产和消费之间存在的三种间隔 社会间隔 场所间隔(空间间隔) 时间间隔 商流与物流的关系 1、统一：商流是物流的前提；物流是商流的保证。 2、分离：商流运动的基础---资金与物流运动的实体---物资，两者具有相对的独立性。 物流活动的构成 运输活动 储存活动 装卸搬运活动 包装活动 流通加工活动 配送活动 物流信息处理活动 运输活动 是对物品进行空间位置的移动。依靠运输克服生产地与需求地之间的空间距离，创造商品的空间效用。运输是物流的核心所在。对运输活动的管理要求：选择经济技术效果最佳的运输方式及联运方式，确定合理的运输路线，以实现运输的安全、迅速、准确、价廉的要求。 储存活动 也称为保管活动，是为了克服生产和消费在时间上的间隔，创造商品的时间效用。也是物流的核心，同运输活动具有同等重要的地位。对储存的管理要求：确定合理的库存量、建立各种物资的保管制度、改进储存设施和技术等。 装卸搬运活动 包括物资在运输、储存、包装、流通加工等物流活动中进行衔接的各种机械和人工活动，贯穿物流活动的始终。对装卸搬运的管理：选择适当的装卸搬运方式、合理配置和使用装卸搬运机具，减少装卸搬运的事故和损失等。 包装活动 包括产品的出厂包装，生产过程中制成品、半产品的包装以及在物流过程中换装、分装、再包装等活动。包装活动是为了便于物资的运输、储存，提高装卸搬运效率而进行的。包装与物流的其他职能有着密切的关系，对于推动物流的合理化有着重要的作用。 流通加工活动 又称为流通过程的辅助加工。是在物品从生产者向消费者流动的过程中，为了促进销售、维护产品质量、实现物流的高效率所采取的使物品发生物理和化学变化的一系列活动。 配送活动 配送是按用户的订货要求，在物流据点进行分货、配货等工作，并将配好的货物送交收货人的物流活