公开课教案9的乘法口诀.docVIP

《9的乘法口诀》教学设计 执教：谭香香 教学内容：小学二年级上册P80的内容。 教学目标： 1、理解和掌握9的乘法口诀。 2、能用9的乘法口诀进行计算。 3、经历9的乘法口诀的形成过程。 教学重点：理解9的乘法口诀的意义，明确每句口诀的来源。 教学难点：经历9 的乘法口诀的形成过程。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，引入课题： 1.展示课件，诱发问题 师：同学们，知道端午节吗？（知道） 师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行……（划龙舟比赛） 师：看!划龙舟比赛开始了！同学们，从图中你找到了哪些数学信息呢？ （每艘龙舟上有9个人，一共有9条船。） 师：发现的好，那同学们你能提出什么数学问题呢？（划龙舟的一共有多少人？） 师：谁能来回答下这个问题？ 师：那谁还想提数学问题？ 师：我来提一个，2条龙舟上一共有多少人？（18人） 师：那谁能很快的告诉我，5条呢？7条呢？有点复杂啦！ 师：同学们，用什么方法可以很快的说出得数啊？（乘法口诀） 2.揭示课题 师：那好，今天我们就用前面学习2——8的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。 有信心吗？ 板书：9的乘法口诀 师：同学们齐读课题2遍。 （从你们的声音中老师听出了你们的自信，相信你们这节课一定学的很好，很