四年级品社上册(2010-2011).docVIP

2010-2011年四年级品德与社会教学设计 全册教材分析： 教科书是一种与儿童的平等对话的文本。在这一对话中，儿童是一个有自己的思想与理性的生活者，能够通过引导性对话实现自我建构，因此课本中适当的留了空白，使学生能够参与到这一对话中。本册共有三个单元，生活中的消费，生活中的习俗和安全的生活。 教材特点： 1、以学生的社会生活为主线，以主题构建教科书体系。 2、重视德育的实效性，使儿童在多元的价值中做出正确的、合理的选择。 3、重视从活动中体验意义，加强合作、分享与互动。 4、注重方法引导，追求学习方法的多元化。 5、体现地域特色，强调个性化。 6、教科书的儿童化，与儿童对话。 课时安排： 第一单元??? ??生活中的消费??? 第1-----8周 第二单元???? ?生活中的习俗??? 第9----13周 第三单元???? ?安全地生活????? 第14---18周 第一单元 生活中的消费 单元目标： 情感、态度、价值观目标： 1、养成热爱劳动、勤俭节约的态度。 2、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。 3、初步形成民主、法制观念。 能力目标： 1、能与他人平等地交流与合作，学习民主地参与探究活动。 2、学习从不同的角度观察、人事、分析社会事物和现象，尝试合作地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。 3、养