幼儿小班社会说课：我们长大.docVIP

　　设计思路： 　　新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。 　　幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。 　　又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。 　　内容：语常活动：我长大 　　要求：1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 　　2 愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。 　　3 初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。 　　准备：1 幼儿小时侯的照片、录象。 　　2 各类婴儿衣物等。 　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。 　　活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。 　　活动设计： 　　(一)情境感知： 　　1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 　　请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 　　2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样呢? 　　3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 　　(二)操作比较： 　　1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 　　3 幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。) 　　4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 　　(三)观察发现： 　　1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 　　提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙? 　　2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 　　比较：这两个宝宝有什么不一样呢? 　　3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。 　　4 引导讨论： 　　(1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。 　　(2) 你们跟爸爸、妈妈、老师比呢? 　　5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。 辽宁中公教育： [键入文字] /liaoning/