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孩子们的为什么 ----陈双 百科全书《十万个为什么》从不同的角度，不同的观念，说出了全面性的为什么。从中又分解到从各方面、各环节的。。。介绍了不同人不同事不同物的为什么，“为什么”对于有想法有思想的人、物而言那没有多么的好奇与奇怪。但这个“为什么”对于天真无邪的孩子们而言那就奇怪了，因为孩子们的好奇心很强，因为孩子们最喜闻乐见，最容易吸引，所以你不经意间的举动，就成了他们为什么的来源。他们的为什么出乎我们的意料之外，也出乎我们的想象之外，有时 更超出了我们的解答能力之外。为什么是一个多么深奥的词呀！超出我们的想象，超出我们的假设，超出我们的预料之外，对思想丰富的大人而言是可有可无但有时又是那么的遥不可及，那么的不可猜测，对我们而言都觉得如此了。想一下出现在活泼可爱的孩子们身上会如何？我猜想在可爱的孩子们身上出现肯定是与众不同的，说不定它的出现可以说是滑稽的，可以说是无聊的，孩子的为什么对我们而言说不定是愚蠢的、无知的。 活泼可爱的孩子们的思想是最简单的最纯洁的最无想法的，与复杂社会里的我们不同；与尔虞我诈社会里的我们更形成了鲜明的对比，两者相比之下有着天壤之别。比如他们的为什么在我们的眼里看来也许是愚蠢的、无知的，反之我们的为什么在他们的眼里可能就是渺茫的、不知的。也许正是因为这样，纯真的孩子的为什么我们无从解答。也许也正因为有孩子们这样的为什么我们的生活才多姿多彩吧！纯真的孩子们究竟会有什么样的为什么呢 ？让我们那么的不知所措。 就这样孩子的为什么在我的生活之中教学之中展开来了。如：当我在讲各个国家人物特征的时候，他们就会问老师你刚才不是在讲中国人是黑色的头发吗？为什么你的头发是黄色的呢？当他们心血来潮时他们就会问老师为什么你什么都懂呢？每当给他们讲不能留长指甲要经常剪指甲的时候，他们就会问老师为什么我们不能留长指甲，你可以呢？上安全教育课时，他们就会问老师为什么我们不能打架呢？夜间巡查时，老师为什么你要来给我们盖被子呢？布置作业时， 老师为什么我们不能不做作业呢？当在上教育课时，老师为什么你要发脾气呢？当你上午穿一件衣服下午又穿另外一件时，老师为什么你总是换衣服呀！你的衣服没有脏呀！玩玩具时叫他们不能抢。他们又来了：为什么不能抢呢？老师为什么不能乱扔垃圾呢?当教育他们要做一个听话的乖宝宝时，老师小孩子为什么要听大人的话呢？老师为什么吃饭时不能讲话呢？老师为什么不能挑食呢？老师为什么你也要吃饭呢？周五时，老师为什么我们每周都要放假呢？为什么只放两天，不多放几天呢？老师为什么大人的事情小孩子不能管呢？做游戏时，老师为什么你要和我们一起做呢？老师为什么你要穿红色的高跟鞋呢……看吧！就是这样的，他们不停的问着，我也不停地解答着。孩子们问的为什么真的没有经过他们的大脑思考，只经过了他们的眼睛观看，只经过了他们的第一反映，只用了他们耳朵听，也有可能是一时想到的，也许正因为这样他们对为什么的答案没有丝毫的要求，只在乎你给不给他解答，即使解答是错误的不合理的他们几乎也毫不在乎，顶多他们的为什么会再次的增加，会再次的问为什么.也许正是因为我们的解答再次的造就了他们源源不断的为什么吧！ 我们经常也在学习要多为孩子创造为什么，多问孩子为什么，多给孩子创设疑问，也让孩子多问为什么？使其让孩子在为什么之中成长，在为什么之中学习，在为什么之中了解一切。让为什么带领孩子去寻找，在为什么带领孩子时也要让孩子学会如何掌控为什么，让孩子与为什么结合，让他们共同的成长，让他们你中有我我中有你。让他们真正的了解什么是为什么，怎样问他人为什么，以后又怎样解答他人的为什么。 让孩子们去解答他人的为什么可能有一点难，但我想以孩子们的聪明程度与反应速度是非常快的，不说别的最起码问他人有水平的为什么应该是可以，有些求知欲强的、好奇心强的孩子是没有那么好忽悠的，他们可是一点就通一学就会。也庆幸这样的孩子在班上占了少数，如果大多数或全部那我想我们可能真的就是所谓的一个头两个大。但从教学中来讲的话，也希望多一点，因为那样的话我们会很轻松，并且还能高质量的、高效率的完成一堂课。 孩子们呀！孩子们！你们的世界到底是什么样的呢？为什么你们的思想是那么的稀奇古怪呢？你们的诸多为什么究竟是从什么地方冒出来的呢？来源于什么呢？