按比分配2780910962.docVIP

教 案 总第 页 课题 按比分配 课型 练习 授课时间 第6课时（共 24 课时） 教 学 目 标 1．使学生理解按比分配的意义，掌握按比例分配应用问题的特征和基本解题方法。 2．培养学生探究知识的能力和良好的思维品质，以及解决简单实际问题的能力。 3．培养学生初步的合作意识，学会评价他人，欣赏他人。 教学重点 掌握按比分配应用题的基本解题方法，提高应用意识。 教学难点 掌握按比分配应用题的基本解题方法，提高应用意识。 主要教法 研究练习 教具 投影 学法指导 自主练习 板 书 设 计 按比分配 总份数 一个数的几分之几是多少？ 教 学 后 记 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 出示第3题 育雄小学有教师60人男、女教师人数的比是3：7。 这所学校有男教师多少人？ 提问：要求男教师有多少人，你打算怎样列式解答？说说你是怎样想的？ 这所学校女教师比男教师多多少人？ 提问：你是怎样想的？还有其它的方法吗？ 根据上面的已知条件，你还能提出哪些问题？ 出示第4题 东、西两地之间的公路长420千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相向行驶，经过3.5小时相遇。甲、乙两辆汽车的速度比是7：5，甲、乙两辆汽车平均每小时各行多少千米？ 出示第7题 学校饲养小组养的白兔和黑兔只数比是7：8。已知有黑兔16只，白兔有多少只？ 提问：这道题需要同学们逆向思考，你会解答吗？ 出示第8题 一个长方体从同一顶点引出的3条棱共长24厘米，这个长方体的长、宽、高的比是5：4：3。请你提出问题，并列式解答。 你会提出哪些问题? 读题，分析题中数量关系。 学生独立列式解答，集体订正。 先独立完成，再在组内交流自己的做法，倾听其它同学的解题思路。 学生可能会提出一些用分数或百分数解决的问题，解决这类问题可以从具体数量上分析，也可以从率上思考。不管从哪种角度思考关键是要让学生用数学语言比较完整地叙述自己的解题思路。 读题，分析题中数量关系。 独立试做，集体反馈。 此题可以从多种角度思考解答。 读题，分析题中数量关系。 总第 页 教 学 过 程 含 时 间 分 配 教学内容及教师活动 学生活动 这是一道按连比分配的应用问题，你能自己求出这个长方体的长、宽、高吗？ 出示第9题 培英幼儿园大班有30人，中班有36人，小班有24人。园长准备把180块巧克力按各班人数分配，每班应分得多少块？ 这道题又应该怎样解答呢？ 6、课后作业：练习六5、6、10和思考题。 先独立思考，再在组内交流思考过程。 读题，分析题中数量关系。 学生自由发言。 独立求长方体的长、宽、高。 读题，分析题中数量关系。 独立试做。